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用化学符号填空
(1)2个氧分子
 

(2)空气中含量最多的单质
 
    
(3)含有+3铁元素的碱
 

(4)把足量铝片放到硫酸铜溶液中,充分反应后溶液中存在的离子
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,如一个葡萄糖分子是多原子分子,可表示为:C6H12O6,表示多个分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个氧气分子可表示为2O2
(2)空气的成分按体积计算,大约是:氮气占78%、氧气占21%,空气中含量最多的气体是氮气,一个氮分子是由两个氮原子构成的,故答案为:N2
(3)碱是由金属元素和氢氧根离子组成的,故含有+3价铁元素的碱为氢氧化铁,铁元素显+3价,氢氧根显-1价,根据化合价原则,其化学式可表示为:Fe(OH)3;根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以含有+3铁元素的碱可表示为:
+3
Fe
(OH)3
(4)铝与硫酸铜发生置换反应生成硫酸铝和金属铜,充分反应后溶液中存在的离子为硫酸铝电离出的离子即铝离子和硫酸根离子,根据离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.铝离子和硫酸根离子可分别表示为:Al3+;SO42-
故答案为:(1)2O2;(2)N2;(3)
+3
Fe
(OH)3;(4)Al3+;SO42-
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

金属钛(Ti)是航空、军工、电子等方面的必需原料.生产金属钛所发生的化学反应为:TiCl4+2Mg
 高温 
.
 
Ti+2MgCl2,关于该反应下列叙述正确的是(  )
A、反应需在高温条件下进行
B、属于化合反应
C、属于分解反应
D、属于氧化反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活事实中,不合理的是(  )
A、洗洁精能用于清除油污
B、氮气充入食品包装袋避免食品变质
C、用铁制容器配制硫酸铜溶液
D、干冰可用于人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:

在蒸馏烧瓶内加适量固体X和液体Y,观察气球逐渐胀大.打开弹簧夹,将注射器中液体Z注入烧瓶并振荡,气球缩小并被吸入烧瓶内.则X、Y、Z分别是(  )
X Y Z
A Zn 稀盐酸 石灰水
B CaO 稀盐酸
C Na2CO3 稀硫酸 NaOH溶液
D NaOH 稀硫酸
A、Zn、稀盐酸、石灰水
B、CaO、水、稀盐酸
C、Na2CO3、稀硫酸、NaOH溶液
D、NaOH、水、稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列除杂质的方法正确的是(  )
选项 物质(括号内为少量杂质) 除杂方法
A  N2(O2 用燃着的木条
B  CO2(CO) 通入足量的氢氧化钠溶液中
C  KNO3(NaCl) 冷却热饱和溶液
D  CaCO3(Na2CO3 加稀盐酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室发现一瓶标签脱落的固体试剂,小王分别制取少量的该固体进行了下列实验.根据实验现象,该固体最可能是(  )
实验步骤 实验现象
检测水中加入固体前后液体的pH 固体不溶解,液体pH几乎没变化
检测盐酸中加入固体前后溶液的pH 固体溶解,无气体放出,溶液pH增大
固体灼烧状态下,通入纯净CO 固体质量减轻,尾气中只检测到CO与CO2
A、金属单质B、碱
C、金属氧化物D、盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用下图所示装置,能完成实验室制取气体的是(  )
A、用②③制取二氧化碳
B、用②⑤制取氧气
C、用①④制取二氧化碳
D、用①③制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习与研究化学需要正确书写化学符号.用化学符号表示:
(1)两个氢气分子
 
  
(2)三个亚铁离子
 
   
(3)人体内含量最多的元素
 

(4)最简单的有机物
 
                         
(5)一氧化碳的燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备,某化学兴趣小组设计了2种转化流程,如图所示.
[生产流程]

[相关资料]
a.二氧化碳持续通入氢氧化钙溶液发生如下反应:
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32
b.碳酸氢钙微溶于水,微热易分解:Ca(HCO32 
 加热 
.
 
    CaCO3↓+H2O+CO2↑;
c.生石灰与水充分反应后可得到颗粒非常细小的熟石灰浆.
[问题讨论]
(1)小王主张用流程①、②、④和操作Ⅱ的设计.请写出反应①和④的化学方程式:①
 
;④
 

操作Ⅱ包括搅拌和
 
、洗涤、烘干等工序;该流程中,通过反应④可回收副产品
 

(2)小李认为流程①、②、③和操作I比小王的主张更好,理由是:
 

(3)制轻质碳酸钙时,D为
 
(选填“悬浊液”或“溶液”),理由是:
 

(4)小李认为得到的产品中可能含有杂质Ca(HCO32,所以操作Ⅰ包括搅拌、
 
和过滤、烘干等工序,以提高产率.
[产品含量测定]CaCO3含量的测定:
取20.0g产品,研成粉状后,按如图进行实验.

(5)实验步骤:
①连接好装置,检查气密性;    ②打开弹簧夹C,在A处缓缓通入一段时间空气;③称量F的质量;   ④关闭弹簧夹C,慢慢滴加稀硫酸至过量,直至D中无气泡冒出;⑤打开弹簧夹C,再次缓缓通一段时间空气;⑥称量F的质量,得前后两次质量差为8.7g.
(6)问题探究
①产品研成粉的目的
 

②B装置的作用是
 
;G装置的作用是
 

③若没有E装置,则测定的CaCO3的质量分数会
 
(填“偏大”、“偏小”、“不变”).
称量F的质量,得前后两次质量差为8.7g,可求得产品中CaCO3的质量分数为
 
%.
计算过程:
[总结反思]
某同学设计上述实验方案测定牙膏中钙元素的质量分数:向一定量牙膏中加入过量稀盐酸,测定生成CO2的质量,据此计算牙膏中钙元素的质量分数.小李同学认为即使排除实验仪器和操作的影响,上述测定的结果仍不一定准确,理由是
 

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