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    18．某温度下200克氯化铵饱和溶液中含10克氮，求该温度下氯化铵的溶解度是多少？

    分析 氮元素是来自氯化铵，据此求得该饱和溶液中的溶质质量，然后据溶解度的概念进行解答．

    解答 解：设该氯化铵饱和溶液中氯化铵的质量为x，则
    $\frac{14}{14+4+35.5}$×100%x=10g，
    解之得：x=38.2g．
    设温度下氯化铵的溶解度是y，
    则：$\frac{38.2g}{200g-38.2g}$=$\frac{y}{100g}$，y≈23.6g．
    答：该温度下氯化铵的溶解度是47g．

    点评 固体溶解度的概念是指在一定的温度下，某物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列各物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（　　）
    A．洁净的空气、稀有气体B．液氧、红磷
    C．冰水共存物、自来水D．澄清石灰水、五氧化二磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列能说明硫和氧气发生了化学反应的是（　　）
    A．发出淡蓝色的火焰B．放出大量的热
    C．生成一种有刺激性气味的气体D．硫粉的质量减少了

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．1.8克水通常状况下为1.8mL，加热变为水蒸气后约为2240mL，在这个过程中，水分子本身没有发生（发生了、没有发生）改变，水分子的运动速率加快（不变、加快、减慢），水分子间的间距增大（不变、增大、减小），这个过程发生的是物理（化学、物理）变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某校实验小组同学对人体吸入的空气和呼出的气体中的氧气、二氧化碳有什么不同这一课题进行研究
    【查阅资料】二氧化碳的性质：①能溶于水，②能使澄清石灰水变浑浊，③不支持燃烧
    【收集气体】收集吸入的呼出气体
    【设计方案】用大小相同的两个塑料瓶收集气体
    方法1：排水收集法  先将软塑料瓶装满水，将塑料管小心插入里面，缓缓吸气
    方案2：用塑料瓶收集  先将软塑料瓶压扁，然后缓缓向里面吹气
    【提出问题】你选择的方案是：方案2（填方案1、方案2）理由是：因为二氧化碳能溶于水
    【继续思考】若活动小组要检测蔬菜大棚空气中二氧化碳的含量，请你设计一种收集大棚气体样品的方法．将塑料瓶装满水后在大棚内倒掉，再盖上盖子
    探究环节1 比较两种气体中氧气的含量
    【实验过程】将粗细相同的燃烧的细木条同时伸入分别盛有空气和呼出气体的塑料瓶中，观察火焰大小的燃烧时间长短．
    【实验现象】呼出气体中的木条燃烧火焰小，燃烧时间短．
    【实验结论】呼出气体中氧气含量较少
    探究环节2  比较两种气体中二氧化碳的含量
    【设计实验】：向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同的滴数的澄清石灰水，振荡，观察是否有浑浊出现．
    【观察现象】呼出的气体样品中变浑浊，空气样品无浑浊出现．
    【实验结论】呼出气体中二氧化碳含量多．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图所示的仪器中，老师要求选择所需的仪器在实验室中制取氧气．根据要求回答下列问题．

    （1）若一组同学想用加热高锰酸钾的方法来制取氧气，则它们应该选择的仪器是ABDEFH．
    （2）小明选择好仪器后，立即向容器中装入药品开始实验，你认为他的操作是不正确（选择“正确”或“不正确”）的，理由是应先检查装置气密性．
    （3）实验时，在试管口放置一团棉花的作用是防止加热时高锰酸钾进入导管．
    （4）在下面的横线上写出实验室加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式．高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    （5）在本次实验时，该组同学采用排水法来收集氧气，利用了氧气不易溶于水的性质．
    （6）实验完毕后应先把导管移出水面，然后再熄灭酒精灯．
    （7）氧气验满的操作是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．今有A、B、C、D、E、F六种装置图如下所示．按下列要求回答问题（所选装置图用其代号字母表示）

    ①实验室制取二氧化碳，应选用的发生装置是A；若要收集到纯净而干燥的二氧化碳应选用的收集装置是C．
    ②实验室用高锰酸钾制取纯净氧气应选用的装置是BE，反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，
    实验中实际收集到的氧气质量比理论值（指按高锰酸钾分解的化学议程式计算出氧气质量）多，根据所学的实验室制取氧气的两反应来分析，其可能的原因是可能有部分K2MnO4受热分解放出氧气．
    ③实验室制取甲烷常用水醋酸钠和碱石灰（生石灰与烧碱的混和物）强热而制得，则实验室制取甲烷应选用的发生装置是B；若选用F装置收集甲烷，则甲烷应从F装置的（a或b）b端导入．
    （4）装置A在实验室除可以制取二氧化碳外，还可以制取另一种常见的气体氢气，写出锌和稀硫酸反应来制氢气的化学反应原理Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．化学方程式表示的意义．（以C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2为例）
    ①质：表示反应物、生成物、和反应的条件；读作碳在氧气燃烧生成二氧化碳；
    ②量：表示反应物和生成物之间的质量比；读作：每12份质量的碳与32份质量的氧气完全反应．生成44份质量的二氧化碳．
    ③数：表示反应物和生成物之间的粒子个数关系．读作：在点燃条件下，每1个碳原子与1个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．正确的操作能保证实验顺利进行．下列操作正确的是（　　）
    A．为加快过滤的速度，用玻璃棒不断搅拌
    B．实验室制取氧气时，先加入药品，再检查装置的气密性
    C．做铁丝在氧气中燃烧的实验时，在集气瓶底部预先加少量水或沙子
    D．加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集实验结束时应先熄灭酒精灯再撤导管

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