【题目】构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法,李华同学利用左手构建酸的性质知识网络,如图所示,请结合图示回答下列问题:
(1)如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH,则结果会(填“偏大”、“偏小”、“无影响”).
(2)图中①的现象是: .
(3)写出一个符合图中③的化学方程式 .
(4)图中性质④属于反应(填基本反应类型).
(5)图中⑤的性质在工业上可用于(填用途).![]()
【答案】偏大;石蕊变红;HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3(合理即可);复分解;?盐酸除铁锈(合理即可)
【解析】(1)测定盐酸的pH时,用蒸馏水湿润pH试纸后,相当于盐酸溶液被稀释,酸性减弱,则结果会偏大;
(2)酸跟石蕊指示剂反应,使其颜色变为红色;
(3)跟某些盐反应生成另外的酸和盐,前提是有一种生成物为气体或沉淀,如盐酸和硝酸银溶液反应生成氯化银和硝酸,反应的化学方程式为:HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3;
(4)酸与碱的反应,符合两种化合物相互交换成分生成另两种化合物的反应,是复分解反应;
(5)铁锈属于金属氧化物,与盐酸反应生成盐和水,由此性质盐酸在工业上可用于除锈;
所以答案是:
(1)偏大;
(2)石蕊变红;
(3)HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3(合理即可);
(4)复分解;
(5)盐酸除铁锈(合理即可).
【考点精析】解答此题的关键在于理解书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的相关知识,掌握注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】金属铁密度小、硬度大、抗腐蚀性能好,被誉为“未来的金属”,某工厂用钛酸亚铁(FeTiO3)、焦炭为原料制取金属钛,请据图回答下列问题: ![]()
(1)反应前将钛酸亚铁和焦炭磨成粉末状的原因是 , 钛酸亚铁(FeTiO3)中钛元素为价.
(2)Ti2O2与C、Cl2在高温下反应,生成TiCl4和一种有毒气体,该气体是一种氧化物,其化学式为 .
(3)写出步骤③中(Ar起保护气作用)在高温时生成金属钛的化学反应方程式 , 该反应的基本类型为 .
(4)今年来,工业上用电解熔融的TiO2来制取金属Ti获得成功,从能量的角度分析,工业利用该方法制备金属Ti的缺点是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在下列实验中,观察到的现象或得出结论,完全正确的有( )![]()
①浓氨水中出现红色,说明氨分子很小且在不断运动
②既能说明甲烷有可燃性,又能说明甲烷是由碳和氢两种元素组成
③既能说明CO2的密度比空气大,又能说明CO2不能燃烧也不支持燃烧
④既能探究可燃物的燃烧条件,又说明白磷的着火点比红磷低
⑤铁钉表面无明显现象,能说明铁生锈的条件是要有氧气和水.
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某样品由氧化铜和铜.取10.0g该样品于烧杯中,向其中加入192.0某浓度的稀硫酸,恰好完全反应,最终所得溶液质量为200.0g.(已知:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O)
(1)所取样品中含铜元素的质量为 g.
(2)计算最终所得溶液中溶质的质量分数.(请写出计算过程)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列做法错误的是( )
A.消防队员用高压水降低可燃物的温度进行灭火
B.炒菜时油锅着火可以用锅盖迅速盖灭
C.室内着火时,立即打开所有门窗
D.扑灭森林火灾,可将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,形成隔离带
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列四个图象分别对应四种操作(或治疗)过程,其中正确的是( ) ![]()
A.用胃舒平[主要成分Al(OH)3]治疗胃酸过多时pH情况
B.向氯化铁的溶液中加入氢氧化钠溶液直至过量
C.常温下,相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应
D.将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水分,直到有晶体析出
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对下列现象或事实的解释错误的是( )
现象或事实 | 解释 | |
A | 气体被压缩 | 分子间的间隔大 |
B | 墙内开花墙外香 | 分子不停运动 |
C | 物体热涨冷缩 | 分子可变大可变小 |
D | 1个水分子质量约为3×10﹣26kg | 分子很小 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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