精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

实验室有一瓶保管不当的试剂(如图),其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样,已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂。小强和小华同学很感兴趣,决定对其成分进行探究:
【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢?
【交流讨论】根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是               
A.酸       B.碱     C.盐
【查阅资料】
Ⅰ.初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性。
Ⅲ.测定室温(20℃)时,四种物质的溶解度的数据如下:

物质
NaCl
NaOH
Na2CO3
NaHCO3
溶解度/g
36
109
215
9.6
 
【得出结论】小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断,这瓶试剂不可能是                     
【作出猜想】①可能是          溶液;②可能是Na2CO3溶液;③可能是NaCl。
【设计并实验】
(1)小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上,测得pH>7,这瓶试剂不可能是        
(2)小强为了检验该溶液是NaOH溶液还是Na2CO3溶液,他又进行了如下实验:
操作步骤
实验现象
结论及化学方程式
取样于试管中,
滴加氢氧化钙溶液
             
猜想②正确
相关的化学方程式              
              
 

【交流讨论】A 【得出结论】NaHCO3;【作出猜想】NaOH 【设计并实验】(1)NaCl
(2)有白色沉淀生成;Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

解析试题分析:根据物质的性质进行分析,含有金属元素的物质不可能是酸,根据物质的溶解度可以计算出所形成的溶液的溶质质量分数,碱性溶液的pH大于7,碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,据此分析解答即可。
【交流讨论】受损标签中含有钠元素,酸中不含有金属元素,故不可能是酸,故填:A;
【得出结论】根据20℃时各物质的溶解度,可以计算出其饱和溶液的溶质质量分数,NaCl:×100%=24.5%;NaOH:×100%=52.2%;Na2CO3×100%=68.3%;NaHCO3×100%=8.8%;标签上的溶质质量分数是10%,故不可能是碳酸氢钠,故填:NaHCO3
【作出猜想】该物质可能是氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液或氯化钠溶液,故填:NaOH;
【设计并实验】(1)溶液的pH大于7,说明溶液呈碱性,而氯化钠的溶液呈中性,故不可能是氯化钠溶液,故填:NaCl;
(2)若猜想②正确,则碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀,故填:有白色沉淀生成,Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH。
考点:考查缺失标签的药品成分的探究

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:探究题

某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究,请你一起参与他们的探究活动。
[提出问题]这瓶熟石灰粉末是否已经变质生成了CaCO3
[进行猜想]猜想一:                                  
猜想二:熟石灰部分变成了CaCO3
猜想三:熟石灰没有变质。
[设计实验]该小组同学对猜想一设计了下列探究方案,请你帮助他们完成下表中相关实验内容。

实验步骤
实验现象
实验结论
①取样,加适量水,搅拌,过滤
②取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液
③取少量滤渣于试管中,加入盐酸
 
②无明显变化。
                          
 
猜想一成立
 
[反思与应用]①要证明猜想二成立,可参照上述实验方案进行探究,在步骤②中产生的实验现象是                         
②熟石灰变质的化学反应方程式为          ,因此实验室中应  保存。
[数据处理]将10g已经全部变质的熟石灰粉末(即CaCO3)放入烧杯中,加入一定量的稀盐酸,恰好完全反应,产生气体,完全反应后所得溶液质量为55.6g。

计算:①生成气体的质量为      g ;参与反应的HCl的质量为    g;
②反应前稀盐酸中溶质的质量分数。(写出计算过程,结果精确到0.1%)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:探究题

某兴趣小组的同学在老师的指导下,对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钙溶液进行探究,请你一起参与.
【提出问题】该氢氧化钙溶液是否全部变质?
【猜想与假设】猜想①:氢氧化钙溶液可能全部变质,变成碳酸钙.
猜想②:氢氧化钙溶液可能部分变质,其成分是                           
【实验探究】

 实验步骤
实验现象
 实验结论
(1)取样于试管中,滴加稀盐酸
            生成
原溶液里一定有碳酸钙
(2)另取样于试管中,滴加酚酞试液
 溶液成红色
原溶液一定有      
 
【实验结论】综合上述实验(1)、(2),你得出的结论是猜想                 成立.
【反思拓展】(1)氢氧化钙露置于空气中容易变质,原因是                              (用化学方程式表示).
(2)在分析化学反应的物质成分时,除了考虑生成物外,还需考虑的是                       

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:探究题

请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题.
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中,离开实验室.三天后进行观察.
发现问题:三天后片状固体变成白色粉末状固体了
提出问题:“白色粉末固体物质是什么?”
建立假设:                                      
设计实验:请你来完成以下实验,把相关内容填写在表格中.

实验方法及操作
可能观察到的现象
实验结论
                         
                              
            
 
反思与应用:我们学过的哪些物质还具有这样的性质?  ,应如何保存这些物质  

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:探究题

某化学兴趣小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中(如图,装置气密性良好),一段时间后,发现装置中右侧导管中的液面升高,铁钉生锈,试管底部有黑色固体物质

[提出问题]导管中液体为何升高?黑色固体物质又是什么?
[猜想与假设]
该黑色固体可能含有:①Fe、②Fe2O3、③FeCl3、④C四种物质
[猜想分析]
①影响右侧导管中的液面升高的物质是                 
②不可能含有氯化铁,理由是                    
③一定含有碳,理由是                                 
[实验验证]
①验证黑色固体中一定含有碳所选用的试剂是                                            
②检验黑色固体中是否含有铁的实验方法是                                               
结论:铁钉在食盐水中比在纯水中生锈快

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:探究题

同学们在学习酸和碱的化学性质时,进行了如图所示的实验

(1)甲实验中能证明两种物质发生反应的明显现象是               
(2)实验结束后,同学们将甲、乙两个实验所得的无色废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色
【提出问题】废液中含有哪些物质?
【交流讨论】①一定含有的物质:硫酸钡、指示剂、水、碱类物质和        (写化学式或名称)
②对碱类物质是什么?同学们有如下猜想
猜想一:只有氢氧化钠
猜想二:只有氢氧化钡
猜想三:是氢氧化钠和氢氧化钡
你认为猜想     是错误的
【实验设计】若要证明剩余的两种猜想,可选用的试剂是                      

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:探究题

碳酸钙在高温下煅烧一段时间后,得到白色固体(CaCO3CaO+CO2↑),为了确定白色固体的成分,对其可能的组成进行探究,请你完成下表.

假设(猜想)
验证方法及操作
可能看到的现象
结  论
 
 
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:探究题

膨松剂是一种食品添加剂.它在面包制作过程中发生反应产生气体,使面包变得松软.膨松剂反应产生气体的量作为检验膨松剂品质的一项重要指标.已知某膨松剂含碳酸氢钠、碳酸氢铵(NH4HCO3)中的一种或两种,化学兴趣小组对该膨松剂进行如下探究:

【查阅资料】
①2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑.
②浓硫酸常用于吸收水蒸气和氨气.
③碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物,不与氨气反应.
实验I:探究膨松剂的成分
按如图1所示连接好装置(夹持仪器略去,下同).
(1)实验记录

实验操作
主要实验现象
实验结论及解释

检查装置的气密性.
向装置中加入药品.
关闭K1,打开K2
 
装置的气密性良好.

点燃酒精灯.
打开K1,关闭K2.
试管中白色固体减少,
                 
有二氧化碳生成,A中反应的化学方程式为            

打开K2,关闭K1.
无色酚酞试液变红
有氨气生成.

继续充分加热.
试管中仍有固体
 
 
(2)得出结论:该膨松剂的成分为                            
实验II:探究膨松剂受热产生气体的量
(1)测定二氧化碳的质量:如图2所示装置(气密性良好,各装置中的试剂为足量).
将8g膨松剂装入装置B中,通过测定实验前后装置    (填字母序号)的质量,其质量差即为样品产生的二氧化碳气体的质量.加热前,先对已连接好的装置A、B和C通一段时间的空气,再连接上装置D、E;加热过程中,装置C的作用是            ;停止加热后,应继续通入空气一段时间,以保证产生的气体被装置充分吸收.
(2)测定氨气的质量:调整图2装置的连接顺序为                               .另取8g膨松剂装入装置B中,通过测定实验前后装置C的质量,其质量差即为样品产生的氨气的质量.
【解释与结论】同学们进一步对实验结果进行分析后,认为该膨松剂质量良好.
【反思与评价】实验II中,若没有装置E,造成测定结果可能会      (填“偏大”、“不变”或“偏小”).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:探究题

实验是学习化学的重要手段,请阅读下列实验装置图,回答有关问题。

图3水蒸发实验    图4电解水实验
(1)同学们先按图1的方式实验,该实验中,大家进行了两次称量,有四个小组得到下列数据,其中有问题的两组数据是         (填序号)。

 
A
B
C
D
盐酸加入Na2 CO3粉末前称量/g
85.3
82.8
84.8
86.5
盐酸加入Na2 CO3粉末后称量/g
85.3
80.6
83.2
87.8
 
(2)同学们又按照图2的方式实验,当天平平衡后,挤压胶头滴管逐滴滴人盐酸,最终天平的状态是          (填序号)。A.左盘高   B.右盘高   C.保持平衡
(3)比较图3和图4两个实验中水的变化,用分子原子的观点分析其不同点:                                             ;图4中b得到的气体为                

查看答案和解析>>

同步练习册答案