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KNO3和KCl在不同温度时的溶解度如表所示.请回答下列问题:
温度/℃010203040506070
溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138
KCl27.631.034.037.040.042.645.548.3
(1)依据如表数据,绘制KNO3和KCl溶解度曲线如图,图中能表示KNO3溶解度曲线的是
 
.(填m或n)
(2)由表中数据分析可知,KNO3和KCl在某一温度t时具有相同的溶解度,则t的取值范围是
 

(3)若要从含有KNO3和少量KCl的混合溶液中得到较纯净的KNO3晶体,宜采用 的实验操作方法是
 

(4)在20℃时,将盛有饱和KNO3溶液的小试管放入盛水的烧杯中,向水中加入某物质后,试管中有晶体析出.加入的物质可能是下列中的
 
(填字母序号).
A.氢氧化钠固体    B.生石灰固体    C.硝酸铵固体     D.浓硫酸.
考点:固体溶解度曲线及其作用,结晶的原理、方法及其应用,溶解时的吸热或放热现象,晶体和结晶的概念与现象
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据表中的数据分析,KNO3的溶解度随温度变化的情况,找出对应的曲线;
(2)对比硝酸钾和氯化钾不同温度下的溶解度,分析溶解度相同时对应的温度范围;
(3)根据硝酸钾、氯化钾的溶解度变化分析提纯硝酸钾的方法;
(4)硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大,t2℃时,将盛有饱和KNO3溶液的小试管放入盛水的烧杯中,向水中加入某物质后,试管中有晶体析出,说明溶液的温度降低,据此结合物质溶于水时的温度变化分析解答.
解答:解:
(1)由表格中数值可知硝酸钾的溶解度随着温度升高,溶解度变化较大,氯化钾的溶解度受温度影响较小,所以溶解度曲线中受温度影响较大的是硝酸钾,所以m曲线是硝酸钾的溶解度曲线;
(2)由表中的硝酸钾和氯化钾不同温度下的溶解度数据可知:若两物质的溶解度相等,此时所对应的温度范围在20℃~30℃;
(3)由表格中数值可知硝酸钾的溶解度随着温度升高,溶解度变化较大,氯化钾的溶解度受温度影响较小,所以从含有少量KCl的KNO3饱和溶液中得到较多的KNO3晶体,可用冷却热饱和溶液或降温结晶的方法;
(4)硝酸钾的溶解度随温度的升高而增大,t2℃时,将盛有饱和KNO3溶液的小试管放入盛水的烧杯中,向水中加入某物质后,试管中有晶体析出,说明溶液的温度降低;选项中氢氧化钠固体、生石灰固体、浓硫酸溶于水溶液的温度均升高,故不可选;硝酸铵溶于水可使溶液的温度降低,符合题意;
故答案为:
(1)m;(2)20℃~30℃;(3)冷却热饱和溶液(或降温结晶);(4)C.
点评:解答本题关键是要知道溶解度曲线的意义,及对溶解度知识的具体应用,对学生深入理解溶解度的概念、及饱和溶液和不饱和溶液的相互转化有一定的帮助.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

稀释浓硫酸时,是将浓硫酸注入水中,而不是将水注入浓硫酸中,其原因是(  )
A、浓硫酸的量小,水的量大
B、浓硫酸容易溶在水中
C、因放出大量热,使水沸腾,使硫酸液滴飞溅
D、浓硫酸是油状的粘稠液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

检验二氧化碳是否收集满的方法是(  )
A、观察集气瓶口是否有白雾生成
B、将澄清石灰水倒入集气瓶中
C、将燃着的木条伸入集气瓶中
D、将燃着的木条伸入集气瓶口

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科目:初中化学 来源: 题型:

为防止汶川地震灾区的病菌传播,防疫人员大量使用了“漂白粉”来杀菌消毒,“漂白粉”的有效成分为次氯酸钙[化学式为:Ca(ClO)2.请回答:
(1)Ca(ClO)2的相对分子质量为
 
 钙、氯、氧三种元素的质量比为
 

(2)次氯酸钙中氯元素的质量分数是
 
(精确到0.1%).
(3)
 
g次氯酸钙中含氯元素35.5g
(4)灾区饮用水每50kg至少需要漂白粉250g,消毒一桶水(约20kg)至少须加漂白粉
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:
第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.
第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.
第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶
总容积的
1
5
.请回答下列问题:
(1)红磷燃烧的化学方程式为
 
,上面的实验同时证明了氮气有
 
的化学性质.
(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
1
5
,你认为导致这一结果的原因可能是
 

(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示),你认为改进后的优点是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

污染大气的一氧化碳和一氧化氮部分来源于汽车尾气,随着汽车数量增加,空气质量问题日益受到关注.回答下列问题:
(1)如果汽车排气管加装催化转换器,则一氧化碳和一氧化氮会相互作用生成二氧化碳和氮气,从而有效改善空气质量,该反应的文字表达式为:
 

(2)如果用●表示碳原子,   表示氧原子,  表示氮原子,则(1)中的化学反应的微观过程可以模拟为:
 

(3)根据(2)的模拟图,说明化学反应的本质是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某补钙剂说明书的部分信息如图所示.果果同学对该补钙剂十分感兴趣,根据标签中相关信息,请完成下列问题:
(1)碳酸钙由
 
种元素组成;其相对分子质量为
 

(2)有效成分中钙元素的含量是多少?
(3)取10片钙片中CaCO3的质量是5g,则该瓶钙片中钙元素的质量?(写出计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:

维生素C又名抗坏血酸,易溶于水,易被氧化,遇热易被破坏,人体缺乏维生素C可能引发多种疾病,它的化学式是C6H8O6.则回答:计算:
(1)维生素C
 
(填是或否)氧化物
(2)维生素C的相对分子质量为
 
;维生素C分子中碳、氢、氧原子的最简个数比为
 

(3)维生素C中氢元素的质量分数为
 
(结果保留精确到0.1%),每88g维生素C中含有碳元素的质量为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定某黄铜(铜锌合金)样品的组成,某化学兴趣小组的同学进行了以下实验:取四份相同质量的样品分别放入等质量的烧杯中,然后分别加入稀硫酸,充分反应后用天平称量,记录实验数据如下:
试验次序 第1次 第2次 第3次 第4次
所取样品的质量
/g
50.0 50.0 50.0 50.0
加入稀硫酸的质量/g 20.0 40.0 60.0 80.0
生成气体的质量/g 0.2 0.4 0.5
请回答下列问题并计算:
(1)经分析,在第1次实验结束后,反应物
 
完全反应完了.
(2)50.0g样品与80g稀硫酸反应最多能生成气体
 

(3)计算样品中锌的质量分数(写出具体计算过程)

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