【题目】人类的生活、生产离不开水.
(1)自然界的水都不是纯水、自来水厂利用沉淀、、吸附和消毒等方法净化水.
(2)取某小区等量的自来水和直饮水,分别加入等量并搅拌,发现直饮水中有大量泡沫,没有浮渣,说明直饮水是
(3)日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以杀菌消毒的方法是 .
(4)某同学探究水的组成,按图C所示做电解水的实验.实验开始后发现两极都有气泡冒出,为检验b中气体,打开活塞.用燃着的木条靠近管口,可观察到现象.电解水反应的符号表达式为 , 实验证明水是由组成的.
【答案】
(1)过滤
(2)肥皂水;软水
(3)煮沸
(4)气体燃烧、产生淡蓝色的火焰;2H2O 2H2↑+O2↑;氢、氧两种元素
【解析】解:(1)自然界的水都不是纯水、自来水厂利用沉淀、过滤、吸附和消毒等方法净化水.(2)取某小区等量的自来水和直饮水,分别加入等量肥皂水并搅拌,发现直饮水中有大量泡沫,没有浮渣,自来水中泡沫少且有浮渣,说明直饮水的硬度较小.(3)日常生活中使用硬水会带来许多麻烦,家庭生活中既能降低水的硬度,又可以杀菌消毒的方法是煮沸.(4)由电解水的实验装置可知,b试管中产生的气体较多,是氢气,具有可燃性.检验b中气体,打开活塞.用燃着的木条靠近管口,可观察到:气体燃烧、产生淡蓝色的火焰现象.电解水生成了氢气和氧气,反应的符号表达式为:2H2O 2H2↑+O2↑;实验证明水是由氢、氧两种元素组成的.所以答案是:(1)过滤; (2)肥皂水,软水; (3)煮沸;(4)气体燃烧、产生淡蓝色的火焰,2H2O 2H2↑+O2↑;,氢、氧两种元素
【考点精析】本题主要考查了电解水实验和硬水与软水的相关知识点,需要掌握电解水的实验:A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应:2H2O=== 2H2↑+ O2↑;硬水和软水的鉴别方法:用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水才能正确解答此题.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图象能正确反映其对应叙述中各量变化关系的是( )
①用等质量的过氧化氢浴液制取氧气
②向盐酸中逐滴加入硝酸银溶液至恰好完全反应
③向氧化铜和过量稀硫酸反应后的溶液中加入过量的氢氧化钠溶液
④某温度下,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体.
A.①②
B.②③
C.③
D.①④
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列叙述不正确的是( )
A.用水灭火的原理就是降低可燃物的着火点
B.当今社会,人类需要的大部分能量是由化学反应产生的
C.乙醇汽油的使用可以提高城乡空气质量
D.可燃物在有限的空间内燃烧.可能会引起爆炸
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学用语表示或写出含义
(1)地壳中含量最多的金属元素
(2)5个水分子
(3)O2﹣右上角的2表示
(4)氧化镁中镁元素为+2价
(5)2H2
(6)Cl表示或 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】核电荷数为1~18的x、y两元素,x元素原子的次外层电子数与最外层电子数的差等于5;y元素比x元素的原子多4个电子,则y与x可能形成的化合物是( )
A. YX3 B. XY3 C. X3Y D. X2Y
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,下列说法错误的是( )
A.t2℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等
B.甲中混有少量乙时可采取降温结晶的方法提纯得到甲
C.分别将t3℃时甲、乙、丙的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液的浓度大小关系是:乙>甲>丙
D.t1℃时,丙的饱和溶液的浓度为40%
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】上个世纪80年代的科学家发明了硅太阳能电池,硅太阳能电池将实现 ( )
A. 光能→微波的能量转换 B. 光能→热能的能量转换
C. 光能→电能的能量转换 D. 电能→微波的能量转换
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】胆矾晶体部分失水后得到某硫酸铜晶体(CuSO4xH2O),华雪同学为研究CuSO4xH2O加热后所得物质的组成,做了以下实验:取10.7gCuSO4xH2O晶体加热使其分解,绘制出固体的质量随温度的变化关系图.如图所示,到t1℃时该固体完全失去结晶水,化学方程式为:CuSO4xH2O CuSO4+xH2O↑. 回答下列问题.(写出计算过程)
(1)CuSO4中铜元素的质量分数是多少?
(2)计算该硫酸铜晶体(CuSO4xH2O)中x的值;
(3)升温到t2℃,残留固体是黑色物质,求m的值.
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