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    12．今年，鸡西市淡水资源短缺，节约用水、污水处理的战役已经打响，作为城市小主人的同学们请回答下列问题：
    （1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤（填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其性除去水样中的颜色和异味．这样得到的水仍然是硬水，它会给生活带来许多不便，如：洗衣服浪费肥皂
    （2）为了判断得到的水是硬水或软水，可加入肥皂水．日常生活中可采用加热煮沸的方法将硬水软化．

    分析 根据水的净化的方法、硬水的危害以及硬水和软水的鉴别、硬水软化的方法进行分析解答即可．

    解答 解：（1）要除去不溶性固体颗粒，可以使用过滤的方法，硬水会使洗衣服时肥皂浪费，故填：过滤，洗衣服浪费肥皂；
    （2）鉴别硬水和软水可以使用肥皂水，要将硬水软化，可以使用加热煮沸的方法，故填：肥皂水，加热煮沸．

    点评 掌握水的净化以及硬水和软水的知识是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．比较与归纳，是我们学习化学的常用方法．请结合下列实验常用装置，回答有关问题．

    （1）写出标号仪器的名称：a长颈漏斗，b锥形瓶．
    （2）用B和D组合装置制取氧气，发生反应的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
    （3）将药品加入装置A中的试管前，应进行的操作是检查装置气密性．
    （4）实验室制取二氧化碳气体应选用的发生装置为A，发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；用该发生装置制取气体应满足的一般条件是反应物是固体和液体，不需要加热．若用此方法制取并收集干燥的二氧化碳应该选择的装置有（填序号）ACE．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．请根据常见金属的活动性顺序回答：

    （1）在Sn、Zn、Pt三种金属中，活动性最强的是Zn；
    （2）在镁、铜、锌三种金属中，不能与稀硫酸发生置换反应的是铜；
    （3）要验证铜和银的活动性，如果选用了铜，还需选用的一种盐溶液是硝酸银溶液；
    （4）要验证Al、Cu、Ag三种金属的活动性顺序，如果选择了Al片、CuSO4溶液，还应选择的一种物质是银片．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列药品中，不需要密闭保存的是（　　）
    A．浓盐酸B．浓硫酸C．食盐D．烧碱

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．某兴趣小组的同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了塞上瓶塞．这瓶溶液有没有变质呢？同学们想一探究竟，请你和他们一起参与．
    【查阅资料】氯化钡溶液显中性．
    【提出猜想】假设一：该溶液没有变质；
    假设二：该溶液部分变质；
    假设三：该溶液全部变质．
    【实验验证】
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取少量该溶液于试管中，向其中滴加过量的氯化钡溶液；生成白色沉淀假设一不成立
    ②静置，向上层清液中滴加酚酞溶液．溶液变红假设二成立
    【讨论交流】
    （1）步骤①滴加过量的氯化钡溶液的目的是除尽溶液中的碳酸钠，避免对检验氢氧化钠造成干扰；
    （2）有同学提出用氢氧化钡溶液代替氯化钡溶液做同样的实验，也能看到相同的现象，得出相同的结论．你同意他的观点吗？为什么？不同意，因为加入氢氧化钡溶液引入了OH-，对检验氢氧化钠会造成干扰．
    【反思】氢氧化钠敞口放置变质的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化学方程式表示），因此氢氧化钠应密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．现有H、N、O三种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的化学式各一个：
    （1）生命活动中不可缺少的气体O2；  
    （2）汽车尾气中排出的有毒气体CO
    （2）能使无色酚酞溶液变红的气体NH3
    （4）由这三种元素组成的盐NH4NO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：

    实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量．
    实验II：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，过一会在称量．
    实验III：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥型瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触（有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成）过一会再称量．数据见表：
    编号实验I实验II实验III
    反应前/g4.8112.6118.4
    反应后/g8.0112.4118.4
    （1）在实验I中，反应后的质量比反应前明显增加，请用质量守恒定律加以解释：根据质量守恒定律，参加反应的镁带和氧气的质量总和，等于反应后生成的氧化镁的质量，由于空气中的氧气参与了反应，因此，生成氧化镁的质量比原来镁带的质量增加了
    （2）实验I中发生反应的化学方程式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO
    （3）这三个实验中，实验III正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从微观的角度解释反应前后质量相等的原因化学反应前后原子的种类、数目和质量没有发生改变
    （4）实验I、II不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路实验I应将镁条放在密闭的金属容器中引燃，再称量（实验II使用密闭容器使产生的气体不能逸出，再进行称量）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列各项中不会引起大气污染的是（　　）
    A．煤的燃烧B．飞机、汽车尾气的排放
    C．工业废气的任意排放D．植物的光合作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．在日常生活里，我们常遇到许多种盐，例如食盐、纯碱、大理石、硫酸铜、高锰酸钾等．在这些物质中，可用作调味剂的是食盐，用作建筑材料的是大理石，可用来配制农药波尔多液的是硫酸铜．

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