【题目】(6分)仿照示例,任选两种物质,分别写出它们的一个性质和与之对应的用途:
物质 | 性 质 | 用 途 |
例:氢气 | 可燃性 | 清洁、环保的高能燃料 |
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图生活中常见“暖贴”的部分标签。暖贴可以贴于身体的某个部位,自行发热,用于取暖或热敷。
(1)任意写出暖贴中两种主要成分的化学式: 、 。
(2)暖贴中活性炭具有 作用,使用时空气进入暖贴,空气中的氧气与暖贴中的 发生反应而使暖贴放热。
(3)使用后,发现暖贴内有的物质变为红色,该红色固体主要成分的化学式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据不同物质的性质,提供物质的方法可以有多种。下面呈现的是化学课堂上“物质提纯”的小组竞赛场景。
(1)甲组抽到的题目是“从30gNaCl和2gKNO3的混合物中提纯NaCl”。同学们经研究认为依据两物质的溶解度曲线,可采用如下物理方法来提纯。
上述两固体 (填“能”或“不能”)全部溶解,操作m的名称是 ,蒸发结晶后得到NaCl的质量 30g(填“大于”、“小于”或“等于”)。
甲组一位同学问道:“能否用降温结晶的方法从上述溶液a中析出KNO3,从而达到分离的目的?”请你判断此方法是否可行,并说出理由 。
(2)乙组抽到的题目是“从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl”。同学们经过讨论认为利用两物质化学性质的差异,可采用如下化学方法来提纯。
上图中的X的化学式为 _______ 。由于BaCl2溶液的用量不易控制,会使溶液b的溶质有多种情况,导致蒸发后得到的固体可能不纯。
(3)同学们对乙组方案中溶液b的溶质成分进行探究。
【作出猜想】猜想一:NaCl、BaCl2 猜想二:NaCl 猜想三:
【设计方案】经讨论,大家认为只有一种试剂就能作出判断。
各组依据上述设计方案进行了实验,验证了反应后溶质的确有三种情况。
(4)同学们对甲乙两组提纯方法的效果进行了研讨。
【反思评价】大家认为用物理方法和化学方法都可以实现物质的提纯。用化学方法提纯还要考虑到反应物用量对提纯效果的影响。
【拓展提升】老师说:“合理选择试剂,用化学方法可以从NaCl和Na2CO3的混合物中提纯NaCl,方法是向混合物中加入过量的 ______ ,充分反应后,经蒸发结晶就能得到NaCl。”
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某工厂排出的废水中含有硫酸、硫酸铜,小艳同学取水样后进行研究性学习。请回答下列问题:
(1)小艳取少量含有硫酸、硫酸铜的废水于试管中,向其中加入氢氧化钠溶液,直至生成蓝色沉淀,写出生成蓝色沉淀的化学方程式: 。
(2)下面是小艳记录的该工厂处理利用废水的简要流程:
操作1的名称是 ,溶液B中的溶质是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】掌握化学方程式的书写是学好化学的关键,你会写化学方程式了吗?请根据题目的要求写出有关的化学方程式。
(1)有水生成的分解反应的化学方程式 .
(2)有水生成的化合反应的化学方程式 .
(3)学校开运动会用到发令枪,所用弹药主要是红磷,枪响后,产生一缕白烟,涉及的化学方程式 .
(4)检验二氧化碳存在的化学方程式 .
(5)高锰酸钾制氧气的化学方程式 .
(6)汽车尾气(含有CO、SO2和NO等物质)是城市的污染物,治理的方法之一是在汽车的排气管上安装催化转换器,其特点是使CO和NO在催化剂的条件下反应生成无毒气体氮气和二氧化碳,写出CO和NO反应的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据常见金属性质回答问题:
(1)将如图1常见金属的活动顺序补充完整: 、 .
(2)黄金首饰不易锈蚀的主要原因是 .
(3)用CuSO4配制农药波尔多液时(将石灰乳和硫酸铜溶液按一定比例混合即可)不能在以下 (填序号)中进行.
A.塑料桶; B.铁桶; C.木桶
(4)在质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中,分别加入等质量的锌粉和铁粉,生成氢气质量(m)随反应时间(t)的变化曲线如图2所示.下列表述正确的是 (填序号).
①A表示锌和稀硫酸的反应曲线
②反应结束后消耗两种金属的质量相等
③反应结束后稀硫酸都没有剩余
④反应结束后两种金属一定都有剩余
⑤反应结束后生成的氢气质量相等.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】已知,A、B、C、D四种物质之间存在如图转化关系.其中C是单质,D是相对分子质量最小的氧化物.试回答:
(1)写出A、C、D三种物质的化学式:A 、C 、D .
(2)浅绿色溶液B中溶质的化学式 .
(3)写出A→C的化学方程式: .
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