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(2012?嘉兴)如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线,据图可以得到的正确信息是(  )
分析:根据固体物质的溶解度曲线可知:①某固体物质在某温度下的溶解度,②不同的物质在同一温度下的溶解度的大小,从而比较同温度下的物质的饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而确定饱和溶液和不饱和溶液的相互转化方法等.
解答:解:A、由溶解度曲线图可看出,当温度高于t1℃时,a物质的溶解度大于b物质的溶解度,当温度低于t1℃时,a物质的溶解度小于b物质的溶解度,故A错误;
B、由溶解度曲线不难看出,b物质的溶解度受温度变化的影响比不大,所以适宜采用蒸发溶剂的方法获取晶体,故错误;
C、由溶解度曲线可知:t1℃时,两物质的溶解度相等;根据饱和时质量分数的计算式
溶解度
溶解度+100g
×100%,所以两物质的饱和溶液的溶质质量分数相等,故正确;
D、溶解度是某温度下,100g的水中最多溶解溶质的质量;t2℃时,a的溶解度比b的溶解度大,所以100克水中最多能溶解的物质,a比b多,故D错误;
故选C.
点评:本题难度不是很大,主要考查了根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而加强学生对固体溶解度及溶质的质量分数的理解和应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?嘉兴)氢气被看成是最环保的清洁能源,但是电解水的方法制氢气成本高.据报道科学家研制出了一种氮化镓-锑合金,利用它能更好地促进水在太阳光下分解获得氢气,且可重复使用.
(1)如图是分解为氢气和氧气过程中出现的微粒示意图,请按它们的化学变化过程中出现的顺序排列
丙 甲 乙
丙 甲 乙
.(用图中字母表示)
(2)氮化镓-锑合金在利用太阳光分解水的反应中起
催化
催化
作用.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?嘉兴)如图为某同学设计的氢气还原氧化铜的微型实验装置,微型滴管内装稀硫酸.
(1)实验时应先挤压微型滴管,还是先点燃微型酒精灯?
先挤压微型滴管
先挤压微型滴管

(2)写出CuO发生变化的化学方程式
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?嘉兴)如图甲是某同学设计的用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳的装置,但小组的另外三位同学对此装置提出了自己的看法.

A同学:此装置不能用来制取二氧化碳;
B同学:此装置可以制取二氧化碳,但需要太多的稀盐酸,浪费很大;
C同学:此装置可以制取二氧化碳,但是在漏斗下端套上一支小试管(如图乙).
你认为A同学说此装置不能用来制取二氧化碳的理由是
生成的二氧化碳跑到空气中去了
生成的二氧化碳跑到空气中去了
.C同学改进的装置能解决A、B两位同学提出的问题吗?

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?嘉兴)在学习碱的性质时,为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应,老师做了下面两个实验.

实验一:如图甲,将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,观察试管中的液面变化情况.
实验二:如图乙,向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水,振荡后放在水平的桌面上,观察U形管(装有红墨水)两端液面的变化情况,请问:
(1)实验二中若观察到U型管左端液面
升高
升高
(填“升高”或“降低”),则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应.
(2)与实验一相比,同学们认为实验二更合理,因为它排除
对实验的干扰.

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