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【题目】碳酸氢钠(NaHCO3)俗称小苏打,常用于食品和医药工业。某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了如下探究。

实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH=10,由此可知:当向碳酸氢钠溶液中滴加紫色的石蕊试液时,溶液呈_______色。

实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性

[查阅资料]:碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。

[进行实验]:为验证碳酸氢钠受热时会分解,兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热,如下图所示。

(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有_______________

(2)兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOHNa2CO3

①他们猜想的依据是____________________________

②为探究反应后的固体产物到底是NaOH还是Na2CO3,他们又进行了如下表的实验并得到结论,请你完成下表。

实验现象

_______________

____________

固体产物是Na2CO3

【答案】 水雾出现 质量守恒定律 取少量加热后的固体于试管中,加水溶解。再向试管中加适量盐酸(或滴加氯化钙溶液。合理即可) 有气体生成(有白色沉淀生成)

【解析】实验一:碳酸氢钠溶液显碱性,能使石蕊试液变蓝。实验二:(1)因为碳酸氢钠受热分解有水生成,所以加热一段时间后会观察到烧杯内壁有水雾出现。(2)①化学反应前后元素的种类不变。②碳酸盐能与稀盐酸反应生成气体而有气泡冒出(或可溶性碳酸盐能与氯化钙溶液反应生成白色沉淀)。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有一瓶保管不当的试剂(如图),其残缺的标签中只剩下“Na”“10%”字样。已知它是无色液体,是初中化学常用的试剂。某化学小组很感兴趣,决定对其成分进行探究:

【提出问题】这瓶试剂可能是什么溶液呢?

【交流讨论】根据受损标签的情况判断,这瓶试剂不可能是_____________

A.酸 B.碱 C.盐

【查阅资料】

Ⅰ.常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3

Ⅱ.测定室温(20)时,四种物质的溶解度的数据如下:

物质

NaCl

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

36

109

21.5

9.6

【得出结论】这瓶试剂不可能是__________

【设计实验】

为了检验该试剂中溶质的成分,进行了如下实验:

操作步骤

实验现象

结论及化学方程式

取样于试管中滴加

氢氧化钙溶液

_____________

试剂中溶质为Na2CO3

相关的化学方程式____________

拓展延伸

请根据【查阅资料】Ⅱ,设计一个实验区别Na2CO3NaHCO3_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】中国长征二号火箭大部分结构是由金属材料制成,

(1)长征二号壳体现材料主要是钛合金,而不用不锈钢,其原因是由于_____________(从物理性质角度考虑写两点);

( 2 ) ___________ 为能;

(3)该推进器中用的是液氢,科学家发现制氢气的原理:硼(B)和水在高温下反应制得,同时生成氢氧化硼[B(OH)3]。其反应的化学方程式为__________,反应前后硼元素的化合价分别为________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是

A. 加热一定质量的高锰酸钾

B. 把一定质量的铜片加入到硝酸银溶液

C. 电解水

D. 向一定量的氢氧化钠溶液中加水稀释

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组在探究盐酸的化学性质,做了如下实验:

(1)试管A中的现象是________,反应后试管B中一定有的阳离子是______(写离子符号)。

(2)试管C中反应的化学方程式为___________

(3)实验结束后,小组同学将D、E两支试管中的废液同时倒入一个洁净的烧杯中,观察到先有气泡产生,后有白色沉淀生成。同学们将烧杯内的物质进行过滤,对所得滤液的溶质成分进行探究。

【提出猜想】

甲同学猜想:NaCl; 乙同学猜想:NaCl、CaCl2;丙同学猜想:NaCl、CaCl2、HCl;

丁同学的猜想:NaClNa2CO3

【查阅资料】NaCl、CaCl2溶液均呈中性

【交流讨论】甲同学认为丙同学的猜想一定不正确。理由是____________

【设计实验】乙、丁两位同学分别设计如下实验验证自己的猜想:

实验方案

实验步骤

实验现象

实验结论

取少量滤液于试管中,向其中滴加无色酚酞试液

无明显现象

猜想正确

取少量滤液于试管中,向其中滴加稀盐酸

______

猜想正确

【反思评价】实验结束后,甲同学认为_____(”)同学的实验结论错误,原因是_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列叙述、对应的化学方程式、所属基本反应类型都正确的是( )

A. 拉瓦锡研究空气成分 2HgO=2Hg+O2 分解反应

B. 用天然气作燃料 CH4+2O2 =CO2+2H2O 氧化反应

C. 服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多 Al(OH)3+3HCl ═ AlCl3+3H2O复分解反应

D. 验证铜和铝的活动性 3Cu+Al2(SO4)3 ═ 3CuSO4+2Al 置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国有漫长的海岸线,海洋蕴藏着丰富的资源。请按要求填空。

(1)海洋为我们提供了营养丰富的食材。鱼虾富含的______是机体生长及修补受损组织的主要原料,海带富含的_______可以预防甲状腺肿大。

(2)今年5月我国在海域可燃冰开采技术领域取得重大突破。可燃冰主要含有甲烷水合物,还含少量CO2等气体,可燃冰属于__________(选填“纯净物”或“混合物”)。甲烷燃烧的化学方程式为______

(3)镁在海水中主要以MgCl2的形式存在,MgCl2中Mg的化合价是_________

(4)海水淡化可缓解淡水资源匮乏问题。

①水变成水蒸气的过程中,发生变化的是_______(选填序号)。

A.分子个数 B.分子质量 C.分子间隔 D.分子种类

②利用下图装置得到淡水的方法与实验室通过_______(选填“沉淀”、“过滤”或“蒸馏”)净化水的方法原理相同。

(5) 海水碳储存,可以缓解空气中CO2过多的问题,但海水的pH也在逐渐减小,同时软体生物贝壳也在逐渐软化、变薄缩小。

根据海水pH变化趋势判断:2000年时海水呈________性。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是实验室常用实验装置。

⑴ 仪器a的名称是____________

⑵ 制取气体。

① 用于制取H2时,多孔隔板上放的物质是___________

② 制取CO2时有关反应方程式为___________________

③ 制取气体时该装置的主要优点是_________________

⑶ 验证燃烧条件。

在多孔隔板上面放置一粒白磷。打开活塞,向试管内注入42℃的温水并浸没白磷(白磷着火点约40℃),此时白磷不燃烧,原因是_____________,若用注射器连接b导管口,_____________,可观察到a 内液面上升,白磷燃烧。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究。

(1)写出下列编号仪器的名称:①______________________________

(2)甲同学选择装置A用高锰酸钾制取氧气时,你认为A装置存在的问题是______,该反应的化学方程式是_____,当O2收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是____________

(3)乙同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应,制取CO2并检验其有关性质,该反应的化学方程式是_______,观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是________(填序号)。

A.产生的CO直接使石蕊试液变红 B.产生的CO2与水反应生成H2CO3使石蕊试液变红

(4)丙同学用C装置制取了一瓶O2,该反应的化学方程式是_______________________,请你帮他如何来检验该气体已收集满:______________________________________

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