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14.学校实验室的废液缸里收集了同学们在实验室制取CO2实验后残留的废液.小红同学想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题:
【提出问题】废液中的溶质是什么物质?
【做出猜想】小红同学认为废液中的溶质只含有CaCl2
你认为还可能含有的溶质是HCl(填化学式).
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【实验与结论】
(1)小红取少量CaCl2溶液和废液分别加入到2支试管中,并向其中分别滴加无色酚酞溶液作对比实验,结果2支试管中溶液均为无色,于是小红认为自己的猜想是正确的.
(2)你认为小红的实验不能(填“能”或“不能”)证明她的猜想,理由是酚酞遇盐酸也不变色,无法确定是否含有HCl.
(3)如果要证明你的猜想是正确的,你选择的试剂是紫色石蕊试液,实验中可能看到的现象是溶液变红.
【拓展与应用】
(1)如果实验证明你的猜想是正确的,想要处理废液只得到CaCl2溶液,应向废液中加入过量的CaCO3,反应完成后过滤.
(2)通过以上探究,你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道,可能造成的危害是可能腐蚀铁制下水管道或污染水质.

分析 [做出猜想]根据实验室制取二氧化碳的反应所使用的药品,液体药品未完全反应时,废液中则会含有液体药品中的溶质;
[实验与结论]酚酞试液遇酸性溶液或中性溶液均不变色,所以,不能使用酚酞试液检验废液是否呈酸性或中性;而紫色石蕊遇酸性、碱性或中性溶液会呈现不同的颜色,在检验溶液酸碱性时,可选择紫色石蕊进行实验;
[拓展与应用]根据盐酸的性质及废液处理要求,可使用碳酸钙与废液中的盐酸继续反应以达到除去废液中盐酸而得到氯化钙溶液的目的;含有盐酸的废液如果直接倒入下水道会与铁质管道反应反应而损坏管道甚至造成水质污染.

解答 解:[做出猜想]实验室使用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,反应后的溶液除含有生成的氯化钙外,还可能含有过量的盐酸,因此,猜想废液中的溶质可能含有HCl;
故答案为:HCl;
[实验与结论](2)酚酞试液只能遇碱性溶液变成红色,因此,使用酚酞试液不能检验废液中是否含有呈酸性的盐酸或中中性的氯化钙溶液;
故答案为:不能;酚酞遇盐酸也不变色,无法确定是否含有HCl;
(3)此色的石蕊试液遇酸变成红色,遇碱变成蓝色,而在中性溶液中仍呈紫色,因此,使用紫色石蕊试液可以检验废液中是否含有呈酸性的盐酸;根据盐酸的性质,也可以选择活泼金属单质或碳酸盐检验废液中是否含有盐酸;
故答案为:紫色石蕊试液(或碳酸钠溶液或较活泼的金属);溶液变红(或有气泡产生);
[拓展与应用](1)废液中过量的盐酸可通过继续加入碳酸钙的方法而除去,把剩余的碳酸钙过滤除去即可使废液中只含有溶质氯化钙;
故答案为:CaCO3
(2)由于废液中的盐酸可与金属铁等反应,因此若把废液直接倒入下水道,则会造成下水道的铁制管道被腐蚀,同时造成水质被污染;
故答案为:可能腐蚀铁制下水管道或污染水质.

点评 实验室使用石灰石或大理石反应制取二氧化碳,其中盐酸的性质有:可以使酸碱指示剂石蕊变红,可与活泼金属置换出氢气,可与金属氧化物发生复分解反应,可与碱发生中和反应,可与碳酸盐反应放出二氧化碳.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.请将下列物质按照一定的要求从大到小(由高到低)排列(填序号).
(1)地壳中元素含量:①O,②Si,③A1;①②③.
(2)溶解性:①BaSO4,②Ca(OH)2,③KNO3;③②①.
(3)溶液的pH:①NaCl溶液,②Na2CO3溶液③CO2的水溶液②①③.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.用下列装置(如图1)测定碱式碳酸镁的化学组成,计算xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O中x:y:z的最简比.(假设每步反应、吸收均完全)

【实验步骤】
①连接好装置,检查装置的气密性;
②在热分解装置中装入23.3g样品,通人空气一段时间;
③分别称量装置C、D的质量;
④打开弹簧夹,启动热分解装置,使样品充分热解;
⑤停止加热,继续通空气至装置冷却到室温;
⑥再次分别称量装置C、D的质量.
【进行实验】该小组同学按上述实验步骤进行实验,并记录了如下数据:
装置C的质量(/g)装置D的质量(/g)
实验前232.4208.2
实验后236.9217.0
【实验分析及数据处理】:
(1)A装置的作用是吸收空气中的二氧化碳和水;E装置的作用是防止空气中的二氧化碳和水进入影响实验结果;
(2)实验步骤⑤继续通空气至装置冷却到室温是为了防止热的生成物与空气中的物质反应.
(3)根据上述数据,计算xMgCO3•yMg(OH)2•zH2O中x:y:z的最简比;
(提示:MgCO3═MgO+CO2↑、Mg(OH)2═MgO+H2O)
(4)根据上述实验结论,结合“固体质量-温度关系图”(如图2),回答下列问题:
①当温度达360℃时,固体质量减少了3.6g,此质量是生成的水的质量;
②反应完全进行时,温度最低为360℃,此时热分解装置中的剩余固体物质为碳酸镁和氢氧化镁.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳后残留的废液.同学们想探究废液中溶质的成分,请你一同参与探究并回答下列问题.
【提出问题】废液中的溶质是什么物质?
【作出猜想】小红认为废液中溶质是 CaCl2、HCl;小华认为溶质是CaCl2(填化学式).
【反思与评价】小华猜想的理由是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(用方程式表示).小红同学对过滤后的废液继续进行探究活动,取废液加入一定量的铁片使之反应充分,观察到有气泡,确定小红的猜想正确.小红马上又想到加入铁片后溶液的成分中溶质一定有氯化钙、氯化亚铁,可能有氯化氢.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.阅读材料,回答问题.
材料1:臭氧是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体,大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线,保护地球的生存环境,但目前南极出现了臭氧层空洞,并有继续扩大的趋势.
材料2:复印机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧.长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿.
材料3:超音速飞机排出的一氧化氮等废气,家用电冰箱中使用的致冷剂氟氯烃等对臭氧层有很大的破坏,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌发病率的大大增大…
材料4:臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧(化学式为O3)的装置.利用臭氧的强氧化性,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(1)请总结臭氧的有关知识.
①物理性质:淡蓝色、有鱼腥臭味的气体;②化学性质:强氧化性;③用途应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒.
(2)请从分子构成的角度,指出氧气和臭氧的不同点分子构成中原子个数不同
(3)磷在臭氧中燃烧与氧气中燃烧相似,请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式6P+5O3$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$3P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料,高达产量的20%~40%,某实验小组对铁的燃烧和锈蚀进行如下探究.

探究一:铁丝燃烧
如图1所示,取3根粗细、长度均相同的光亮细铁丝,将其中两根分别盘成螺旋状,在每根铁丝一端系上粗铜丝,另一端系一根火柴杆,点燃火柴杆待快燃尽时,分别插入充满氧气的集气瓶中,观察到:观察到:Ⅰ、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧,且Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更剧烈;Ⅲ中铁丝没有燃烧.
(1)集气瓶中加入少量水的作用:防止铁燃烧时形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶.
(2)为什么Ⅲ中铁丝不能燃烧温度没有达到铁的着火点.
(3)分析Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈的原因Ⅱ中铁丝与氧气的接触面积比Ⅰ中铁丝与氧气的接触面积大.
探究二:铁粉腐蚀的条件
如图2所示,将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上,迅速塞紧,观察到量筒内水沿着细导管慢慢进广口瓶(容积为146mL).当温度恢复至室温,且量筒内水面高度不变时读数(此时瓶内氧气含量近似为零).记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如下表.
序号样品量筒起始
读数/mL
量筒最终
读数/mL
所需时间
/min
11g铁粉、0.2g碳和10滴水10072约120
2lg铁粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl10072约70
31g铁粉和10滴水\\\
(4)金属腐蚀的过程实际上就是金属元素化合价升高(填“升高”或“降低”)的过程.
(5)实验①和②说明NaCl可以加快 (填“加快”或“减慢”)铁锈蚀的速率.
(6)实验开始后,广口瓶内温度有所上升,说明铁的锈蚀过程是放热(填“放热”或“吸热”)过程.
(7)实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响,请在表格空白处填写实验③的样品组成是1g铁粉和10滴水.
(8)该装置还可用于测量空气中氧气的含量,根据上述数据计算氧气的体积含量是19.2%%(精确到小数点后1位),试分析该实验结果出现误差的原因样品不足(写任意一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.根据物质名称完成下列化学式
氯化钠NaCl    硝酸镁Mg(NO32   四氧化三铁Fe3O4
硫酸铝Al2(SO43     氧化钾K2O   五氧化二磷P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.某物质中只含有一种元素,则该物质不可能是(  )
A.化合物B.混合物C.单质D.纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.成语被誉为中华民族的瑰宝.下列成语中,其本意主要为化学变化的是(  )
A.磨杵成针B.死灰复燃C.木已成舟D.积土成山

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