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5.微粒是构成物质的基础,下列对微粒的描述正确的是(  )
A.仅有碳原子构成的物质属于纯净物
B.原子中一定含有质子、中子、电子
C.水结冰后体积膨胀是因为水分子变大
D.Cl-的离子结构示意图为

分析 A、根据纯净物的定义分析;
B、根据原子的构成分析;
C、根据变化的特征分析;
D、根据Cl-离子的构成分析.

解答 解:A、仅有碳原子构成的物质不一定是纯净物,金刚石和石墨混合在一起属于混合物,不属于纯净物,故A错误;
B、原子中不一定都含有质子、中子、电子,氢原子中不含有中子,故B错误;
C、水结冰后体积膨胀是因为水分子之间的间隔变大,分子的体积没有变化,故C错误;
D、Cl-的离子是由氯的原子得到了一个电子形成的,结构示意图为,故D正确.
故选D.

点评 本题的难度不大,了解微粒的性质、变化的特点是解答本题的基础知识.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.实验室用高锰酸钾制取氧气,某次实验中固体的质量变化如下:

(1)反应后剩余固体的物质有高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰.(填物质名称)
(2)求参加反应的高锰酸钾的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.碳在空气中充分燃烧,生成+4价碳元素的化合物A,其化学式为CO2.碳在空气中不充分燃烧,生成+2价碳元素的化合物B,其化学式为CO.写出在高温条件下A转化为B的化学方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO,此反应是吸热(填“放热”或“吸热”)反应,反应的基本类型为化合反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.下列是初中化学的三个实验,按要求回答问题:

(1)实验C中烧杯③的作用是作对比实验;
(2)实验B未达到实验目的,没有探究出燃烧条件中的温度达到着火点;
(3)若实验A测定出的空气中氧气的含量小于$\frac{1}{5}$,则造成的原因可能是装置漏气(或红磷的量不足)(写一点).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.有X、Y、Z、W四种核电荷数为1-18的元素,核电荷数依次增大,其核电荷总数为38.Y元素原子最外层电子数占其核外电子总数的$\frac{3}{4}$,W元素与Z元素的电子层数相同且W元素的原子比Z元素的原子多5个电子,W和Y最外层电子数不相同.
(1)写出元素符号:XH ZMg
(2)写出由Y元素形成的常见单质的实验室制法(用化学方程式表示)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)画出W的原子结构示意图

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.化学与生活、社会密切相关,下列说法正确的是(  )
A.食品添加剂有害人体健康,应禁止使用
B.霉变花生含黄曲霉素,必须煮熟后才可食用
C.包粽子用的基本原料糯米含的营养素主要是蛋白质
D.购物时减少使用塑料袋,是为了缓解“白色污染”

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.如图是甲乙两种固体物质的溶解度曲线,根据图象回答下列问题.

(1)20℃时,甲物质的溶解度为20g;
(2)小梁同学用蒸发溶解结晶的方法从溶液中提取某物质,该物质是乙(填“甲”或“乙”);
(3)70℃时,分别将50g甲、乙加入到100g水中充分溶解,所得甲溶液的质量为150g,以下对于这两种溶液的说法正确的是A.
A.甲溶液溶质质量分数更大
B.甲溶液蒸发10g水,可变成饱和溶液
C.两种溶液降温到55℃时,溶液质量不相等
D.两种溶液升温到85℃时,溶液溶质质量分数均不变.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.根据图一的甲、乙溶解度曲线和图二的实验现象回答下列问题:

(1)如图一所示N点的意义是在t2时,甲和乙的溶解度相同;
(2)甲中混有少许乙,除去乙采用的方法是冷却热饱和溶液(或降温结晶);
(3)若有三只烧杯都盛有甲的溶液,且分别处于图一中的“a、b、c”三种状态,则三只烧杯中甲溶液的溶质质量分数关系是A;(填序号)
A.a=b<c   B.a<b<c    C.a=b=c    D.无法确定
(4)将等质量的甲、乙两种固体物质投入在等质量的水中,充分搅拌后静置,所得现象如图二所示,则实验操作的温度t范围可能是B.(填序号)
A. t<t2     B.t1<t<t2    C.t>t3   D.t2≤t<t3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.用化学符号填空:钙元素Ca;两个氧分子2O2;3个钠离子3Na+
相对原子质量最小的元素H;4个铁原子4Fe.

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