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    【题目】化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是

    A.用100ml量筒量取9.5ml稀盐酸

    B.用托盘天平称取6.56g某固体药品

    C.用镊子小心地将块状石灰石放入直立的锥形瓶中

    D.少量的酒精在某面上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖

    【答案】D

    【解析】

    A、用10ml量筒量取9.5ml稀盐酸；故选项错误；

    B、用托盘天平中游码的最小分度值为0.1g，不能称取6.56g某固体药品；故选项错误；

    C、用镊子小心地将块状石灰石放入水平的锥形瓶中；故选项错误；

    D、少量的酒精在某面上燃烧起来，立即用湿抹布扑盖；故选项正确；

    故选：D。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A.0B.+1C.+2D.-2

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    【题目】臭氧是一种有特殊臭味的淡蓝色气体，化学式为O3。臭氧属于

    A.单质

    B.氧气

    C.稀有气体

    D.化合物

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    【题目】【题目】实验室给你提供了下列仪器，请选用合适的仪器完成制定的实验。

    (1)图中仪器d的名称是_____；

    (2)要制取较多的CO2用来探究其性质(要求制取过程中可以添加反应物)，组装气体发生装置需要的仪器是_____(填序号)，请写出该反应的化学方程式______；应采用_________法收集，这种收集方法是根据CO2的________________性质；

    (3)按上题组装实验室制取CO2的发生装置，如何检验该装置的气密性____________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验。

    （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式 ；

    （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律。我 （“同意”或“不同意”）小明的观点，因为 ；

    （3）小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体。

    【提出问题】黄色固体是什么呢？

    【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。

    【做出猜想】黄色固体是Mg3N2。

    【实验探究】请设计实验，验证猜想：

    实验操作

    实验现象及结论

    【反思与交流】空气中N2含量远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释：

    【答案】（1）2Mg+O2 2MgO

    （2）不同意，参加反应的镁条的质量与氧气的质量之和等于生成的氧化镁的质量

    （3）实验操作：取黄色固体放入试管中，滴入水，然后再试管口放一张湿润的红色石蕊试纸；

    实验现象及结论：湿润的红色石蕊试纸变蓝，该黄色固体是氮化镁；氧气的化学性质比氮气活泼。

    【解析】

    试题分析：（1）镁在昂起中燃烧生成的是氧化镁：2Mg+O2 2MgO；

    （2）化学反应均遵守质量守恒定律，根据质量守恒定律化学反应前后物质的总质量不变，即参加反应的镁的质量与氧气的质量总和等于生成的氧化镁的质量；

    （3）根据资料可知，氮化镁与水反应会生成能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，故取黄色固体放入试管中，滴入水，然后再试管口放一张湿润的红色石蕊试纸，若湿润的红色石蕊试纸变蓝，证明该黄色固体是氮化镁；由于氧气的化学性质比氮气活泼，故镁在空气中易与氮气反应。

    考点：实验探究，质量守恒定律

    【题型】实验题
    【结束】
    15

    【题目】逻辑推理时化学学习常用的思维方法，某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究。

    【提出问题】什么物质是该反应催化剂？

    【查阅资料】铁与氧气、水反应生成铁锈，铁锈的主要成分为氧化铁(Fe2O3)。

    【猜想与假设】

    假设一：小芳同学认为生锈铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。

    假设二：小华同学认为生锈铁钉里的______是H2O2溶液分解反应的催化剂。

    【实验与结论】

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    实验1：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。

    ______

    反应的化学方程式________假设______成立

    实验2：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入____，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。

    无现象

    假设二_____(填“成立”或“不成立”)

    【讨论交流】 同学们讨论后认为，小芳的“实验1”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解的催化剂，理由是：_________________________。

    【反思与评价】小强通过仔细观察发现“实验2”中一直没有现象的试管，过了一段时间后试管中也出现了气体，小强觉得很奇怪，你能猜想其中的原因吗？_______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是生命之源。
    （1）活性炭常用于净水，其作用是和过滤水中的杂质。
    （2）日常生活中，降低水硬度的方法是。
    （3）生活中常用来区分硬水和软水。
    （4）电解水实验如图所示，与直流电源负极相连的玻璃管中生成的气体是 ， 电解水的化学方程式为。

    （5）打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来；喝了汽水以后，常常会打嗝。这些说明气体在水中的溶解度的大小与和等因素有关

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