精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】兴趣小组的同学对碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠的某些性质进行相关探究。

【提出问题】它们溶液的酸碱性及与酸反应时溶液的pH如何变化?

【实验探究1】向等体积、等浓度的碳酸氢钠、碳酸钠、氢氧化钠溶液中,分别加入几滴紫甘蓝汁液,同时用蒸馏水进行对比实验,观察并记录现象如下:

液体名称

蒸馏水

碳酸氢钠溶液

碳酸钠溶液

氢氧化钠溶液

紫甘蓝汁液显示的颜色

蓝紫色

蓝色

绿色

黄色

查阅资料:

pH

7.5~9

10~11.9

12~14

紫甘蓝汁液显示的颜色

蓝色

绿色

黄色

【得出结论1】三种溶液的碱性由强到弱的顺序为________________。

【实验探究2】甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,此时溶液由_____色变为____色。向其中加入稀盐酸,该反应的化学方程式为__________________。乙同学向一定体积、一定浓度的氢化钠溶液中,逐滴加入一定浓度的盐,得到pH变化与时间的关系如图1所示

a点的意义为

【得出结论2】从微观角度分析,该反应的实质是______________________。

【实验探究3】向等体积、含等原子数的碳酸氢钠和碳酸钠溶液中分别逐滴加入一定浓度的盐酸得列pH变化与时的关系如图2、图3所示。

【交流与反思】b点的溶质为_______(写化学式),将图2和图3的阴影部分进行叠加,发现两者基本重合,c点的溶质______(写化学式)

【得出结论3】通过上述分析,碳酸钠和盐酸反应过程,可以依次用以下两个化学方程式表示:_________、__________________。

【结论与反思】探究溶液的酸碱性及反应pH值的变化,可以认识反应的原理及进行的过程。

【答案】【得出结论1】氢氧化钠溶液>碳酸钠溶液>碳酸氢钠溶液【实验探究2】无 NaOH+HCl=NaCl+H2O pH=7,恰好完全反应【得出结论2】 氢离子和氢氧根离子结合生成水分子【交流与反思】NaCl、HCl NaCl、NaHCO3【得出结论3】Na2CO3+ HCl=NaCl+ NaHCO3 NaHCO3+NaOH= Na2CO3+ H2O

【解析】(1)有题中提供的资料可知,三种溶液的碱性由强到弱的顺序为氢氧化钠溶液>碳酸钠溶液>碳酸氢钠溶液;【实验探究2】甲同学在烧杯溶液中加入约5mL稀氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液,此时溶液由无色,变为红色,向其中加入稀盐酸,该反应的化学方程式为NaOH+HCl=NaCl+H2O,乙同学向一定体积、一定浓度的氢氧化钠溶液中,逐滴加入一定浓度的盐酸,a点的意义为pH=7,恰好完全反应;从微观角度分析,该反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合生成水分子;【交流与反思】b点时溶液呈酸性,说明盐酸过量,故溶质为氯化钠和盐酸;将图2和图3的阴影部分进行叠加,发现两者基本重合,c点时溶液呈弱碱性,故溶质氯化钠和碳酸氢钠;【得出结论3】通过上述分析,碳酸钠和盐酸反应过程,可以依次用以下两个化学方程式表示:Na2CO3+ HCl=NaCl+ NaHCO3 NaHCO3+NaOH= Na2CO3+ H2O

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列有关能源的叙述正确的是

A石油是一种可再生资源

B人类需要的能量都是由化学反应产生的

C目前没有大量氢能源,是由于氢气的制取成本高,贮存困难

D大量使用化石能源会造成大气污染,因此应该停止化石能源的开采和利用

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我国化学家傅鹰教授有一句名言科学只给我们知识,而历史却给我们智慧在化学学习中,了解知识的发展历程,可以促进我们正确理解科学本质。

(1)我国西汉时期就有曾青得铁则化为铜的记载,期中蕴涵的湿法冶铜原理为 (用化学方程式表示)。

(2)火药起源于唐朝。为使烟火产生耀眼的白光,可在其火药中加入 (填一种金属名称)。

(3)十八世纪,化学家们研究发现某些金属与酸反应能生成一种气体,该气体被喻为会制造水的物质,对上述反应原理的认识加快了推翻燃素学说的进程。该气体在空气中燃烧制造水的化学方程式是

(4)现代以来,人们对金属的认识不断深入,助推多种新材料的研制与使用。2017年5月5日我国首架试飞成功的大型客机C919使用了多种新材料,其中有锂铝合金,在飞机制造中使用该材料说明其具有的有点有 (填序号)。

硬度大 密度小 易导电 耐腐蚀

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】对自来水的净化过程描述错误的是

A.加入明矾使小颗粒凝聚 B.通入氯气杀菌消毒

C.通过沙滤装置除去可溶性杂质 D.通过活性炭除去部分有害物质

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图中A-I表示初中化学常见的物质,且分别是由一种或两种元组成:其中A、B、D、H均为单质F可用作大棚蔬菜生产中的气体肥料;H在B、F、G存在的情况下可以生成铜绿[铜绿主要成分为Cu2(OH)2CO3]。图中“--”表示两端的物质间能发生化学反应:“→” 表示物质间存在转化关系;部分反应物、生成物或反应条件已略去。

(1)写出化学式:F______, H_______。

(2)实验室常用E制取B,写出该反应的化学方程式__________________。

(3)反应的基本反应类型相同,该基本反应类型是____________。

(4) 写出A→C反应的化学方程式_________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列说法涉及到化学变化的是(

A酒香不怕巷子深 B野火烧不尽,春风吹又生

C泥菩萨过河,自身难保 D只要功夫深,铁杵磨成针

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为验证Zn、Cu、Ag三种金属的活动顺序下列试剂可以选用的是

AZnSO4溶液 B稀盐酸 CAgNO3 溶液 DCuSO4溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用下列物质的序号填空:

石墨熟石灰化钠明矾氮气

(1)可用于净水的是

(2)具有优良的导电性,可作电极材料的

(3)食品包装袋中可以防腐的气体单

(4)可用于改良酸性土壤的是

(5)用于配制生理盐水的是

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】食品安全是人类健康永恒的话题,下列说法正确的是(

A.用甲醛水溶液浸泡海产品,延长保鲜时间 B.用SO2熏蒸红薯粉丝,使它的色泽变白

C.霉变的大米用水清洗后可以食用 D.烹调食物时不能用亚硝酸钠代替食盐

查看答案和解析>>

同步练习册答案