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10.下列框图中的物质均为初中科学常见物质,其中A是大理石的主要成分,如图是它们之间的相互转化关系.请回答:
(1)物质B是CO2;C是CaO;(写化学式)
(2)写出物质D→A过程的化学方程式Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;其所属基本反应类型是复分解反应.

分析 根据框图中的物质均为初中化学常见的物质,其中A是大理石的主要成分,所以A是碳酸钙,碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳,所以B是二氧化碳,C是氧化钙,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,所以D是氢氧化钙,氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,然后将推出的各种物质代入转化关系中验证即可.

解答 解:A是大理石的主要成分,所以A是碳酸钙,碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳,所以B是二氧化碳,C是氧化钙,氧化钙和水反应生成氢氧化钙,所以D是氢氧化钙,氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠,带入验证符合转化关系,因此:
(1)B是二氧化碳,C是氧化钙,故答案为:CO2;CaO;
(2)D→A的反应是氢氧化钙和碳酸钠反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠,该反应是两种化合物相互交换成分得到两种新的化合物的反应,属于复分解反应;故答案为:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH;复分解反应.

点评 在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.为了降低汽车尾气对人类和环境的危害,现在的大部分汽车都安装了催化式排气净化器.图示是净化器转化前后的几种气体.下列说法错误的是(  )
A.在反应中CO作还原剂,氮氧化合物作氧化剂
B.在反应中N2、CO2、H2O起催化作用
C.净化器可有效降低温室效应
D.经净化器排出的气体对人类和环境不会造成危害

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.小明等四名同学以“寻找常温下能加速过氧化氢分解的物质.并通过实验比较它们的效果”为课题开展研究,请就他们活动中的一些问题回答:
(1)在讨论研究计划时的下列观点,你认为不正确的是D
A.小明认为可以通过图书馆查找相关资料
B.小红认为可以请教专家,得到他们的指导
C.小华认为可以上网查找相关资料
D.小东认为不需要查找资料,只要进行实验就可完成本研究,
(2)经过初步研究,他们选定了五种物质进行两两对比实验.下列实验组不可能为相应的猜想提供证据的是A
组别ABCD
猜想较活泼金属的氧化物加速效果好较活泼的金属单质加速效果好高价的金属氧化物加速效果好氧化物比单质加速效果好
实验组氧化铁和铁丝铜丝和铁丝氧化亚铁和氧化铁氧化铜和铜丝
(3)他们在对比实验过程中的如下操作,你认为不正确的是D
A.在同组实验时,都使用量筒量取相同量的过氧化氢溶液
B.在同组实验时,都使用托盘天平称取相同量的固体样品
C.在同组实验时,控制同组实验的浓度、用量等条件一致
D.在同组实验时,其中一个实验使用酒精灯加热
(4)下面是他们设计的四组实验装置.在两两对比实验中,下列观察(或测定)方法最难以比较样品对过氧化氢分解加速效果的是C

A.第一组是同时实验,观察比较反应过程中两个气球体积的变化情况
B.第二组是同时实验,观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C.第三组是分两次实验,看木条是否能复燃
D.第四组是分两次实验,比较反应过程中收集一定体积氧气所需的时间
(5)他们的研究报告中有下列说法,你认为正确的是C.
A.氧化铜是由氢氧化铜和稀硫酸反应制得
B.氧化铁是由铁在氧气中燃烧制得
C.通过多次对比实验都发现氧化铜的加速效果好于铜丝,因而得出初步结论:氧化铜对过氧化氧分解的加速作用好于铜丝
D.从氧化铁的加速效果好于铁丝,就可认定氧化物的加速作用好于单质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.“化学反应条件的控制是实验的灵魂”.某校科学兴趣小组在老师指导下,进行了“探究影响金属活动性因素”的实验.请你帮助回答下列问题:
(1)取四支大试管,分别装入等质量的镁条、锌粒、铁粉、铜片,再加入足量的稀硫酸,并收集产生的气体(如图所示),结果发现铜片不与酸液反应,而其余金属产生氢气的量由多到少的顺序是镁>铁>锌.
(2)取a、b两支试管分别加入等质量的铁钉、铁粉,再分别加入3毫升10%的稀盐酸,发现b中比a中产生气泡多且快,由此得出影响“金属活动性因素”实验中反应速率的因素有金属与酸的接触面积.据此,试说明第(1)题的实验设计不合理之处是金属与酸的接触面积不同.
(3)另取一支c试管加入与b试管等量的铁粉,再加入3毫升10%的稀硫酸,仔细观察较长时间,铁粉表面有少量细小气泡浮起;然后将这支试管浸入约60℃的热水中,试管内气泡明显增多.试对比第(2)题b中的现象,分析b、c两试管中实验现象差异的根本原因是温度不同,温度越高,反应速率越.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列物质之间的转化能够实现的是(  )
A.CaCO3$\stackrel{HCl}{→}$CaCl2$\stackrel{HNO_{3}}{→}$Ca(NO32B.Fe$→_{点燃}^{O_{2}}$Fe2O3$\stackrel{HCl}{→}$FeCl3
C.CuO$→_{高温}^{C}$Cu$→_{△}^{O_{2}}$CuOD.Al2O3$\stackrel{H_{2}O}{→}$Al(OH)3$\stackrel{HCl}{→}$AlCl3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.现有:a盐酸、b浓硫酸、c熟石灰、d酒精  等四种物质,请用上述一种物质回答下列问题:
(1)中和酸性土壤的是c.     (2)能用来做某些气体的干燥剂是b.
(3)常用于消毒的是d.       (4)少量存在于人的胃液中可帮助消化的是a.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法.
(1)仪器a的名称是分液漏斗
(2)我们已经学过实验室制取O2、H2、CO2三种气体的反应原理、制取与收集方法.请你归纳出实验室制取上述三种气体的共同点③⑤(填序号).
①需要加热  ②使用催化剂  ③没有气体参加反应  ④原料为纯净物  ⑤只生成一种气体
(3)通过科学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关规律.化学上可以通过多种反应得到NH3(极易溶于水,密度比空气小,有刺激性气味,水溶液称为氨水.)例如:
①2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O
②NH4HCO3(固)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+CO2↑+H2O
③CaO(固)+NH3•H2O(浓)═NH3↑+Ca(OH)2
请结合图中提供的一些实验装置回答问题:

①当你选用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时,若选择B装置来完成该实验,首先需进行的改动是将试管口略向下倾斜(或使试管口略低于试管底),然后再添加酒精灯进行加热.
②认为应选择收集氨气的装置最好是F(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列说法错误的是(  )
A.自然界的水都不是纯净水,通过多种途径可以使水得到不同程序的净化
B.硬水易生水垢,用蒸馏的方法能使硬水软化
C.明矾加入水中可起过滤的作用
D.净化水的方法有多种,如沉淀、吸附、过滤和蒸馏等

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.小涛同学在实验室帮忙时发现了一个气体发生装置,觉得很有意思,在得到老师同意后,他决定用这套装置来制取二氧化碳:装置如图所示.
(1)长颈漏斗中放的药品名称是稀盐酸,多孔隔板上放的药品名称是大理石或石灰石.
(2)打开弹簧夹,药品开始反应一段时间后,小涛关闭弹簧夹,出现的实验现象是稀盐酸被压回长颈漏斗,反应停止,解释出现这个现象的原因关闭弹簧夹后,试管内压强增大,稀盐酸被压回长颈漏斗,固液分离,反应停止.
(3)该装置的优点是可以控制反应的发生和停止.

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