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【题目】下列有关分子、原子的说法错误的是:

A. 分子可以构成物质,而原子只能构成分子

B. 在化学变化中,分子可分成原子,而原子不能再分

C. 在原子中,质子数等于核外电子数

D. 原子的质量主要集中在原子核

【答案】A

【解析】

A、分子和原子都能直接构成物质,故A说法错误;B、分子和原子的区别:在化学变化中,分子可分成原子,而原子不能再分,故B说法正确;C、在原子中:质子数等于核外电子数等于核电荷数,故C说法正确;D、原子的质量主要集中在原子核上,核外电子质量可忽略不计,故D说法正确。故选A。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室部分装置如图所示,请回答下列问题:

(1)请写出下列仪器的名称a
(2)实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,该反应中二氧化锰作 , 可选用的发生装置为(填序号) , 若用D装置收集,如何验满
(3)与装置B比较,装置C的优点是
(4)实验室可用加热固体氯化铵和氢氧化钙制取氨气,应选用的发生装置是;若氨气易溶于水且密度小于空气,应选择的收集装置为。(填写装置的字母代号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验后,知道了五氧化二磷不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:

在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气,如图1.然后给装有红磷的玻璃管加热.同时推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内.请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
(1)图1实验中观察到的现象是 . 红磷足量的目的是若用图1装置实验结果是:空气中氧气含量小于空气总体积 ,其操作上的原因可能是 . 空气中氧气含量大于空气总体积 . (各写出一点即可)
(2)图2实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约mL.在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是 . 写出该反应的文字表达式
(3)某同学由本实验得到如下一些结论:①燃烧匙中红磷越多,水位上升越高.②空气中含有氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体.③可用木炭替红磷完成该实验.④氮气难溶于水.其中正确的是:(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列过程不涉及化学变化的是

A. 粮食酿酒 B. 钢铁生锈 C. 食物变质 D. 碘升华

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验方法区别物质,其中不正确的是(

A. 滴加肥皂水:硬水和软水

B. 用燃着的木条:氧气和二氧化碳

C. 闻气味:酒精和水

D. 观察溶液颜色:食盐水和蔗糖水溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学准备称量一定量的食盐和量取一定量的水做实验:

(1)称量食盐:用托盘天平称量3g食 盐。天平调零后,分别在天平左右托盘放上质量相同的纸片,先_________,然后________,至天平平衡。

(2)用量筒量取17mL的水,应选用______mL的量筒。(提供的量筒:10mL、20mL 、50mL、100mL)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列归类正确的是

选项

归类

物质(或微粒)

A

黑色固体

氧化铜、高锰酸钾、二氧化锰

B

可燃性气体

氢气、氧气、一氧化碳

C

大气污染物

粉尘、氮的氧化物、二氧化碳

D

构成物质的基本微粒

分子、原子、离子

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某同学配制50g质量分数为15%的蔗糖溶液的操作过程示意图.试回答:
(1)配制溶液的操作步骤有:①溶解;②称量;③计算;④装瓶存放.则正确的操作顺序是(填序号①~④).
(2)该实验中应称蔗糖的质量是g,A操作中实际称量结果为g(1g以下用游码).
(3)该实验中应取mL水,量筒的规格应为mL(10或50),读数时应使视线与液体凹液面的保持水平.
(4)E操作中玻璃棒的作用是
(5)如果配制的蔗糖溶液溶质质量分数小于15%,则造成误差的原因可能有
①称量时砝码和蔗糖放反了,并且使用了游码;
②取水时仰视读数;
③溶解时有少量水溅出;
④装瓶时有溶液洒落.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组概念中,前者属于后者的是

A. 纯净物 氧化物 B. 单质 化合物

C. 化合反应 氧化反应 D. 氧化物 化合物

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