【题目】下列各种物质间的转换通过一步反应不能实现的是
A. H2SO4→HClB. Cu→Cu(OH)2
C. Fe→FeCl2D. CO2→CO
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】5mL水中含有约1.67×1023个水分子,说明( )
A. 分子可以再分
B. 分子之间有间隔
C. 分子在不断运动
D. 分子的体积和质量都很小
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】现有X、Y、Z三种金属,只有X能与稀硫酸反应产生氢气,Y、Z则不能,但有下列反应关系:Y+Z(NO3)2=Z+Y(NO3)2,则X、Y、Z三种金属活动性顺序由强到弱的是( )
A. Z>Y>XB. X>Z>YC. X>Y>ZD. Z>X>Y
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在探究二氧化碳性质的实验课上,同学们把一瓶CO2气体(排空气法收集,并已验满)倒扣在盛水的水槽中,有的小组没有观察到水压入瓶中,有的小组观察到少量水压入瓶中。针对课堂中出现的现象,化学小组的同学在课外进行了探究。
【提出问题】按教材的说法“1体积水大约能溶解1体积CO2”,水槽中的水足够把集气瓶中的CO2气体全部溶解,为什么集气瓶中的水面不上升或上升很少呢?
(1)【作出猜想】①.排空气法收集到的CO2气体可能不纯。
②.。
(2)【进行实验】小组同学分别用排空气法和排水法各收集2瓶CO2 , 重复图B实验,在不同时间测得压入的水量占集气瓶容积的百分数,数据见表1。(已知:CO2在饱和碳酸氢钠溶液中溶解度很小)
表1 24小时内CO2溶解情况
气体样本 | 1 | 2 | 3 | 4 |
收集方法 | 向上排空气法 | 向上排空气法 | 排水法 | 排水法 |
2小时 | 13.7% | 15.0% | 15.3% | 15.1% |
24小时 | 35.7% | 56.3% | 94.2% | 93.6% |
实验室制CO2的化学反应方程式为。
(3)【得出结论】
课堂中同学们没有观察到预期实验现象的原因是。
(4)【实验反思】
该实验引发了同学们对向上排空气法收集CO2的纯度及CO2收集方法的思考。
①向上排空气法收集CO2的纯度。
小组同学用容积为 150mL 的集气瓶,装入部分水,留一定量的空气,用CO2排出这些水。用此法收集到占空气体积分数不同的CO2气体,再将燃着的木条伸入集气瓶中,观察是否熄灭。试验不同浓度的CO2使燃着的木条熄灭的情况,实验结果见表 2。
表2 占空气体积分数不同的CO2使燃着的木条熄灭情况
实验1 | 实验2 | 实验3 | 实验4 | |
集气瓶中预留水的体积 | 60mL | 45mL | 42mL | 39mL |
CO2的体积分数 | 40% | 30% | X | 26% |
燃着的木条状况 | 灭 | 灭 | 灭 | 不灭 |
上表中X的值为。
②排水法和向上排空气法收集气体所需时间对照
小组同学分4组用排水法和排空气法分别收集1瓶(集气瓶容积相同)CO2气体,记录所需时间,如表3所示。
表3 排水法和向上排空气法收集1瓶气体所需时间对照
1 | 2 | 3 | 4 | ||
排水法 | 35" | 43" | 43" | 43" | |
排空气法 | 1'57" | 1'15" | 1'4" | 1'12" |
① 每次收集气体时,需要反应开始一段时间后再收集,其原因是。
② 综合上述实验,请你对CO2的两种收集方法做出评价:。
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【题目】某校同学在社会实践活动中去参观某生态农庄。
(1)生态农庄街道旁的路灯(如图A)每天有短时间光照就能使用,该路灯使用的新能源是。
(2)下列农庄里使用的材料,属于有机合成材料的是(填数字序号)。
① 猪舍用的混凝土 ② 牲畜食槽用的铝合金 ③ 蔬菜大棚用的塑料薄膜
(3)农庄内将牲畜粪便、秸杆等发酵制得沼气(如图B),沼气的主要成分为甲烷,甲烷燃烧的化学反应方程式为。
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【题目】随着人类对水的研究的不断深入,水的应用也越来越广泛.研究人员最近发现,在一定的实验条件下,给水施加一个弱电场,在20℃、1个大气压下,水可以结成冰,称为“热冰”.“热冰”有许多实用价值,如开发新药、用于纳米打印机等,还可能用来( )(填序号).
A. 代替干冰B. 防止冰川融化C. 在室温下制作冰雕D. 建室温溜冰场.
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