【题目】小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,并按下图装置进行实验.他依据的实验原理可能是 .
①小军检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中,并把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后,打开弹簧夹,并未发现倒吸现象.经过认真分析,小军发现实验失败的原因是(答一条) .
②小军反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是(答一条)
【答案】木炭燃烧消耗氧气;木炭燃烧虽消耗了氧气,但产生了新的气体,致使集气瓶内气体压强没在明显变化;药品要能在空气中燃烧
【解析】解:实验原理是通过可燃物消耗氧气使装置内气压减小,外界液体就可以等体积进入,从而测定出氧气的体积.所以改进实验要建立的此原理上.至于实验出现的失败,就与该原理有关,与是否能够消耗氧气有关,与能否完全消耗氧气有关,与外界气体能否有效进入有关,而在具体回答是要结合本题的环境来回答:木炭燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体,不能使内部气压减少,从而导致不能使外界液体进入.总结以上分析,在选择该实验的替代物质时,物质应该满足:能够和氧气等单一物质反应,且本身不能是气体且生成物不能是气体(如果能够想办法处理后期生成的气体也可以考虑使用).
故:(1)通过可燃物消耗氧气使装置内气压减小,外界液体就可以等体积进入,从而测定出氧气的体积.(2)装置内外没有明显的气压变化(也可以从生成物是气体考虑).所以答案是:集气瓶中的压强没有变化.(3)能够和氧气等单一物质反应,且本身不能是气体且生成物不能是气体(如果能够像办法处理后期生成的气体也可以考虑使用).所以答案是:要能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反应,而且生成物为固体.
所以答案是:木炭燃烧消耗氧气; ①木炭燃烧虽消耗了氧气,但产生了新的气体,致使集气瓶内气体压强没在明显变化; ②药品要能在空气中燃烧;燃烧时只消耗氧气;生成物最好不是气体,如果生成物是气体,则应用其它物质将其完全吸收…(合理均可)
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据图示装置,回答下列问题.
(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a , b
(2)用双氧水(H2O2)和MnO2作用制取氧气,反应发生装置应选 , 收集装置(填序号),
(3)实验室欲用高锰酸钾加热制取 并 收集 氧气,应选用装置制取(用编号填)
可用法收集,那是因为O2的密度比空气略大;还可用排水法收集氧气,那是因为O2溶于水.
反应表达式: . 实验中发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为原因是;
(4)若制取的某气体能溶于水、还与水反应,且密度比空气的大,则应选用的收集装置是 .
(5)若选装置B制取某气体,对反应物的状态要求是(选“固态”、“气态”或“液态”填);
对反应条件的要求是:加热(选“需要”或“不需”填).
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活离不开水,净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用.
(1)茶杯内的纱网,可将茶叶与茶水分离,便于饮用,该设计利用的化学原理是
(2)自制净水器中常加入 , 用于除去水中的异味和色素.
(3)自来水厂用二氧化氯消毒杀菌,二氧化氯的化学式为 .
(4)井水中含有较多的钙、镁离子,为降低硬度,可采用的方法是
(5)在研究水的组成时,先将水电解(装置如图所示),再检验两极产物、经检验确定其产物分别为氧气和氢气,由此可以得出的结论是 .
(6)爱护水资源一方面要节约用水,另一方面要防治水污染.下列措施中,有助于防治水污染的是(填字母序号)
A.使用节水龙头
B.直接将工业废水排入大海
C.集中处理生活污水后再排放
D.园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类探月的重要目的之一是勘察、获取地球上蕴藏量很小而月球上却极为丰富的核聚变燃料”He-3”,以解决地球能源危机。已知”C-13”是指原子核内有6个质子、7个中子的碳原子,则”He-3”所指的氦原子核内( )
A.含有3个质子,没有中子
B.含有2个质子,1个中子
C.含有1个质子,2个中子
D.含有3个中子,没有质子
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