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    观察、归纳与比较是学习化学的一种重要方法．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生化学反应，如氧气与硫、磷、铁发生化学反应的文字表达式为：
     ①硫+氧气
    点燃
    二氧化硫；②铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁；③碳+氧气
    点燃
    二氧化碳．
    （1）通过分析、比较我们发现，它们有许多共同点，请写出其中两条：
     
    ；
     
    ．
    （2）通过分析、比较我们还发现，有一个反应和其它两个有不同点，请写出其中一条：
     
    ．
    考点：氧气的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：氧气、氢气的性质与用途
    分析：根据氧气与硫、磷、铁发生化学反应的反应条件、现象、生成物、反应类型，进行分析解答．
    解答：解：（1）根据氧气与硫、磷、铁发生化学反应的反应条件都是点燃；都放热、发光等；反应符合“多变一”都与氧气反应，因此它们都是化合反应，都是氧化反应；
    （2）根据反应生成物及对环境的影响，分析可知：①的生成物是空气污染物，②③不是；
    ①③生成物是气体，②的生成物是固体；
    故答案为：
    （1）反应条件都是点燃；都是化合反应；
    （2）①③生成物是气体，②的生成物是固体．
    点评：本题考查学生对实验发生化学反应的反应条件、现象、生成物、反应类型知识的理解与应用的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    蛋白质是由多种氨基酸构成的极为复杂的化合物，已知其中的一种氨基酸是丙氨酸，其化学式为C3H7O2N，
    计算：
     
    g丙氨酸中含氮元素28g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某原子的结构示意图为 ，则该原子的核电荷数为
     
    ，核外电子分
     
    层排布，它的最外层电子数X=
     
    ．如图形象地表示了氯化钠的形成过程．下列相关叙述中不正确的是
     

    A．钠原子得到一个电子形成阳离子，氯原子得失去一个电子形成阴离子
    B．钠跟氯气反应生成氯化钠
    C．氯化钠是由离子构成的化合物
    D．钠离子与钠原子的化学性质不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E、F、G均为初中常见的物质，其转化关系如图所示（条件略去），已知D、G为单质，B是一种常见的干燥剂．
    （1）写出B物质的化学式：
     
    ；
    （2）写出C物质的一种常见用途：
     
    ；
    （3）写出E和赤铁矿反应生成C和G的化学方程式：
     
    ；该反应在工业上的用途：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    奥运会将用到高科技手段检测兴奋剂，“乙基雌烯醇”（C20H32O）是兴奋剂的一种，请回答下列问题：
    （1）其中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为
     
    ．
    （2）相对分子质量为
     
    ．
    （3）碳元素的质量分数为
     
    （保留一位小数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列属于化石燃料的是
     
    ，属于清洁燃料的是
     
    ，最清洁的是
     
    ，可再生的是
     
    ，属于新能源的是
     

    ①煤、②石油、③天然气、④可燃冰、⑤沼气、⑥乙醇、⑦氢气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用实验的方法验证Fe、Cu、Ag的活动性顺序，现有以下两种方案：
    ①铁放入稀盐酸中，铜放入稀盐酸中，铁放入硝酸银溶液中；
    ②铁放入稀盐酸中，铜放入稀盐酸中，铜放入硝酸银溶液中
    （1）以上方案中哪一种方案不合理？请简述理由．
    （2）请你参考上述方案叙述方式，再设计另一种简便合理的方案．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下面对实验现象的描述中，正确的是（　　）
    A、红磷燃烧时，产生大量的白雾
    B、木炭在氧气中燃烧时发出白光
    C、铁丝在空气中燃烧，火星四射
    D、铝箔在空气中燃烧，发出耀眼的白光

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与生活紧密相连，下列做法不正确的是（　　）
    A、生活中可用肥皂水鉴别硬水和软水
    B、炒菜时，油锅不慎着火迅速用锅盖盖灭
    C、用灼烧的方法区别棉花和羊毛
    D、夜间发现家中液化石油气泄露，立即开灯查明泄露原因

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