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某课外化学学习兴趣小组发现向盛有澄清石灰水的试管中,不断吹入CO2先生成白色沉淀,再不断吹入CO2沉淀溶解,将变澄清的溶液用酒精灯加热又出现白色沉淀.沉淀溶解生成物是什么?具有什么化学性质?请你提出假设并设计实验加以验证.(老师提供给学生的信息为:生活中蒸馒头所用的小苏打(NaHCO3)是由纯碱、水和CO2反应制得的).可供使用的试剂和仪器为:CaCl2溶液、NaHCO3溶液、澄清石灰水、稀HCl、酒精灯、试管、烧杯、导管、玻璃棒.
对新物质化学式、化学性质的假设验证假设的实验方案和实验现象
________________

假设该物质为碳酸氢钙,其化学式为:Ca(HCO32,它可以和盐酸反应生成二氧化碳气体.    向沉淀溶解后的溶液中滴加适量的稀盐酸,,然后将生成的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊.
分析:根据题给的信息可以假设该物质可能为碳酸氢钙,结合碳酸氢钠的性质对碳酸氢钙的性质可以做出假设,然后设计实验进行验证.
解答:根据题意结合所学知识可以假设该物质为碳酸氢钙,而碳酸氢钠可以和稀盐酸反应生成气体,所以我们可以假设碳酸氢钙也可以稀盐酸反应生成二氧化碳气体;所以我们可以向沉淀溶解后的溶液中加入适量的稀盐酸,然后将生成的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,这样可以对所作出的假设进行验证.
故答案为:
对新物质化学式、化学性质的假设验证假设的实验方案和实验现象
假设该物质为碳酸氢钙,其化学式为:
Ca(HCO32,它可以和盐酸反应生成二氧化碳气体.
向沉淀溶解后的溶液中滴加适量的稀盐酸,产生大量的气泡,然后将生成的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊.

点评:根据题给的信息设计实验是能够考查我们实验探究能力一种检测方法,所以我们在平时的学习过程中要注意培养自己的探究问题的能力,并能够用语言准确的描述步骤和实验现象.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:中华题王·九年级化学(上册·配人教版) 人教版 题型:058

某化学课外兴趣小组成员小强、小明和小梅三同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究,并回答有关问题.

(1)猜想:小强认为:反应产生的气体全部为二氧化碳.小明认为:反应产生的气体全部为一氧化碳.小梅认为:反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳.

(2)设计实验:根据各自的猜想,他们共同设计了实验,实验装置如图(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察).

(3)现象与结论:

如果小强猜想正确,装置B、C中的实验现象是________;

如果小明猜想正确,装置B、C中的实验现象是________;

如果小梅猜想正确,装置B、C中的实验现象是________.

(4)此实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是________.

(5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是________.

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科目:初中化学 来源:化学教研室 题型:058

某化学课外兴趣小组成员小强、小明和小梅三同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究,并回答有关问题。

(1)猜想:小强认为:反应产生的气体全部为二氧化碳。

      小明认为:反应产生的气体全部为一氧化碳。

      小梅认为:反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)设计实验:根据各自的猜想,他们共同设计了实验,(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察)

(3)现象与结论:

   如果小强猜想正确,装置BC中的实验现象是______                __            ;如果小明猜想正确,装置BC中的实验现象是___        _____              ;如果小梅猜想正确,装置BC中的实验现象是___  _____                            

(4)此实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是_____          ___                   

(5)根据上述实验及学习的木炭与CuOFe2O3的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是________

 

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科目:初中化学 来源:化学教研室 题型:058

某化学课外兴趣小组成员小强、小明和小梅三同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究,并回答有关问题。

(1)猜想:小强认为:反应产生的气体全部为二氧化碳。

      小明认为:反应产生的气体全部为一氧化碳。

      小梅认为:反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳。

(2)设计实验:根据各自的猜想,他们共同设计了实验,(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察)

(3)现象与结论:

   如果小强猜想正确,装置BC中的实验现象是______                __            ;如果小明猜想正确,装置BC中的实验现象是___        _____              ;如果小梅猜想正确,装置BC中的实验现象是___  _____                            

(4)此实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是_____          ___                   

(5)根据上述实验及学习的木炭与CuOFe2O3的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是________

 

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科目:初中化学 来源:化学教研室 题型:058

    某化学课外兴趣小组成员小强、小明和小梅三同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究,并回答有关问题.

    (1)猜想:小强认为:反应产生的气体全部为二氧化碳.

    小明认为:反应产生的气体全部为一氧化碳.

    小梅认为:反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳.

    (2)设计实验:根据各自的猜想,他们共同设计了实验,实验装置如下图(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察).

    (3)现象与结论:

    如果小强猜想正确,装置B、C中的实验现象是_________________________________;

    如果小明猜想正确,装置B、C中的实验现象是_________________________________;

    如果小梅猜想正确,装置B、C中的实验现象是_________________________________.

    (4)此实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________.

    (5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是_______________________________________________________________________

______________________________________________.

 

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科目:初中化学 来源:题网九年级上化学人教版 人教版 题型:059

某化学课外兴趣小组成员小强、小明和小梅三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:“木炭与一氧化铅(PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行探究,并回答有关问题.

(1)猜想:小强认为:反应产生的气体全部为CO2

小明认为:反应产生的气体全部为CO.

小梅认为:反应产生的气体既有CO2又有CO.

(2)设计实验:根据各自的猜想,他们共同设计了实验,实验装置如下图(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察).

(3)现象与结论:

如果小强猜想正确,装置B、C中的实验现象是________;

如果小明猜想正确,装置B、C中的实验现象是________;

如果小梅猜想正确,装置B、C中的实验现象是________.

(4)此实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是________.

(5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是__________________.

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