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(2011?邵阳)下列实验操作中正确的是(  )
分析:A、取用块状固体时,先将试管横放,用镊子把固体放在试管口,再让试管慢慢地竖起来;
B、熄灭酒精灯不可用嘴吹,这样容易引起火灾;
C、倾倒液体时注意:瓶口、标签的位置、瓶塞的放置等;
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁.
解答:解:A、取用块状固体时,不能直接如图放入,将会砸裂试管底部,故A错误;
B、熄灭酒精灯时,要使用灯帽盖灭,不可用嘴直接吹灭,故B错误;
C、倾倒液体时,瓶塞应倒放,防止污染瓶塞、从而污染药品,故C错;
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,胶头滴管应垂直悬空在容器口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,故D操作正确.
故选D.
点评:本题难度不大;化学实验的基本操作是做好化学实验的基础,学生要在平时的练习中多操作,掌握操作要领,使操作规范.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?邵阳)2011年,在兰新高速公路临近沙漠地段,一辆装载近40t危险化学品--190号溶剂油的大型油罐车由于追尾发生爆炸,造成重大事故,司机一边报警一边自救.当地老百姓赶到后,往油罐车上抛洒细沙,随后赶到的消防官兵用高压水枪对火势进行控制.经过两个多小时的奋战,终于将火焰全部扑灭.请回答:
(1)190号溶剂油属于
有机
有机
物(填“有机”或“无机”)
(2)油罐车着火燃烧需要三个条件,其中“190号溶剂油”是
可燃物
可燃物
,追尾碰撞出现的火花在这场火灾中的作用是
使190号溶剂油温度达到其着火点
使190号溶剂油温度达到其着火点

(3)老百姓抛洒细沙对灭火所起的作用是
隔绝空气
隔绝空气
,迅速赶到的消防官兵用高压水枪灭火的主要原因是
使温度降到可燃物着火点以下
使温度降到可燃物着火点以下

(4)火灾发生后,司机采取的自救措施中正确的是
A
A
(填字母序号)
A.背对爆炸地点进行卧倒
B.迅速脱下衣物,扑灭大火.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?邵阳)铝、铁、铜是我们生产生活中使用比较广泛的金属.
(1)以上用品中,主要利用金属导电性的是
A
A
(填序号).
(2)铝制品表面的污渍不宜用钢丝球擦洗,以免破坏表面的
致密的氧化铝保护膜
致密的氧化铝保护膜

(3)切过蔬菜的菜刀,搁置在砧板上一段时间生锈了,铁在空气中锈蚀,实际上是铁跟
空气中的水蒸气和氧气
空气中的水蒸气和氧气
等物质发生化学反应的结果.(4)锈蚀钢铁回收重新冶炼是保护金属资源的一条有效途径.写出用一氧化碳在高温条件下还原锈蚀钢铁(主要成分是Fe2O3)的化学方程式
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
3CO2+2Fe
3CO+Fe2O3
 高温 
.
 
3CO2+2Fe

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?邵阳)某化学兴趣小组的同学在老师的带领下参观如图所示的炼铁厂.小新想用自己所学知识来测定产品中铁的质量分数,征得工人师傅同意,带回一小块生铁样品.称得该样品6.0g,放入烧杯中,向其中滴加入稀盐酸,当滴入54.0g稀盐酸时,反应不再产生气泡(假设杂质不参与反应),称得烧杯内剩余物质的总质量为59.8g.(铁与稀盐酸反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑)请你帮小新完成有关计算(结果保留一位小数):
(1)实验产生氢气的质量是
0.2
0.2
g.
(2)生铁样品中铁的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011年湖南邵阳,32题)某化学兴趣小组的同学在老师的带领下参观如图所示的炼铁厂。小新想用自己所学知识来测定产品中铁的质量分数,征得工人师傅同意,带回一小块生铁样品。称得该样品6.0g,放入烧杯中,向其中逐滴加入稀盐酸,当滴入54.0g稀盐酸时,反应不再产生气泡(假设杂质不参与反应),称得烧杯内剩余物质的总质量为59.8g。(铁与稀盐酸反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑)请你帮小新完成有关计算(结果保留一位小数):

(1)实验产生氢气的质量是             g。
(2)生铁样品中铁的质量分数。

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科目:初中化学 来源:2011年全国中考真题专题汇编专题六化学方程式计算(二) 题型:计算题

(2011年湖南邵阳,32题)某化学兴趣小组的同学在老师的带领下参观如图所示的炼铁厂。小新想用自己所学知识来测定产品中铁的质量分数,征得工人师傅同意,带回一小块生铁样品。称得该样品6.0g,放入烧杯中,向其中逐滴加入稀盐酸,当滴入54.0g稀盐酸时,反应不再产生气泡(假设杂质不参与反应),称得烧杯内剩余物质的总质量为59.8g。(铁与稀盐酸反应的化学方程式为Fe+2HCl=FeCl2+H2↑)请你帮小新完成有关计算(结果保留一位小数):

 

 

(1)实验产生氢气的质量是              g。

(2)生铁样品中铁的质量分数。

 

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