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    A、B、C、D四种物质在一定条件下有如下转化关系（反应条件已省去）．请各写一例符合要求的化学方程式：
    （1）若C是非金属单质，D是盐
    Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
    ；
    （2）若该反应类型是中和反应
    NaOH+HCl═NaCl+H2O
    NaOH+HCl═NaCl+H2O
    ．
    分析：（1）根据生成物是非金属单质和盐，可以想到金属与酸反应生成氢气；（2）中和反应是酸和碱反应生成盐和水的反应．
    解答：解：（1）由于金属与酸反应生成盐和氢气，金属要排在氢的前面，酸不能是浓硫酸和硝酸，方程式可以是铁与盐酸反应，反应物是铁和盐酸，生成物是氢气和氯化亚铁，用观察法配平，氢气后面标上上升符号；
    （2）只要符合酸和碱反应生成盐和水的反应就行，可以是盐酸和氢氧化钠反应，反应物是盐酸和氢氧化钠，生成物是氯化钠和水．
    故答案为：（1）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；（2）NaOH+HCl═NaCl+H2O．
    点评：解答本题关键是要知道金属与酸反应生成盐和氢气，知道中和反应的实质．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?河东区二模）将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应前后各物质的质量如下：
    物    质 a b c d
    反应前质量/g 6.4 3.2 4.0 O.5
    反应后质量/g 待测 1.6 7.2 0.5
    下列说法中正确的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2013?化州市一模）（1）空气是人类赖以生存的自然资源．空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种
    混合物
    混合物
    （填混合物、纯净物）．人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能
    供给呼吸
    供给呼吸
    ．
    （2）有A、B、C、D四种物质，A是无色无气味的气体，B在A中可以剧烈燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，且生成有刺激性气味的气体C．将燃着的木炭伸入装有A的集气瓶中，木炭剧烈燃烧生成无色无味的D，倒入澄清石灰水并振荡，石灰水变浑浊．
    由此可以推断：
    ①A是
    氧气
    氧气
    ；B是
    硫
    硫
    ；C是
    二氧化硫
    二氧化硫
    ；D是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．（填写物质的名称或化学式）
    ②写出B在A中燃烧的文字表达式：
    硫+氧气
    点燃
    二氧化硫
    硫+氧气
    点燃
    二氧化硫
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一个密闭的容器内，有A、B、C、D四种物质．在电火花作用下充分反应．测得反应前后各物质的质量如下：
        A     B     C     D
    反应前质量/g 2 5 64 1
    反应后质量/g 2 32 0 未知
    反应后D的质量是
    38
    38
     g，A在反应可能是
    催化剂
    催化剂
      （填反应物、生成物或催化剂），该反应的反应类型为
    B
    B
     （从以下选项中选择，填选项的字母代号）．
    A．化合反应   B．分解反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把A、B、C、D四种纯净物放在一密闭容器中，在一定条件下充分反应，反应前后各物质的质量如下表．下列说法正确的是（　　）
    物质 A B C D
    反应前的质量/g 2 24.5 2 1
    反应后的质量/g 16.9 0 2 待测

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一个密闭容器中放入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下：
    物   质 A B C D
    反应前质量（g） 9 2 22 1
    反应后质量（g） a 2 6 21
    （1）a的数值为
    5
    5
    ．
    （2）这一反应的基本类型是
    化合
    化合
    反应；由表中数据分析可知，B可能没有参加该化学反应，也可能是该反应的
    催化
    催化
    剂．
    （3）已知碱式碳酸铜的化学式为Cu2（OH）2CO3，可以把它看作由Cu（OH）2和CuCO3组成的物质．试写出Cu2（OH）2CO3和稀盐酸反应的化学方程式（用一个方程式表示）
    Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O
    Cu2（OH）2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O
    ．

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