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16.在氧气、氢气、二氧化碳、氮气中,能使带火星木条复燃的气体是氧气,能使登清石灰水变浑浊的是二氧化碳;具有可燃性的是氢气,能作灯泡的保护气的是氮气.

分析 物质的性质决定物质的用途,根据氧气、氮气、二氧化碳、氢气的性质和用途分析回答.

解答 解:
氧气有助燃性,能使带火星木条复燃;
二氧化碳能与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙沉淀和水,所以,能使澄清石灰水变浑浊;
氢气具有可燃性,燃烧的产物是水;
氮气是化学性质比较稳定气体,所以可作灯泡保护气;
故答案为:
氧气;二氧化碳;氢气;氮气.

点评 氧气、氮气、二氧化碳、氢气是初中教材中几种重要的气体,应加强这几种气体的性质、用途等知识的学习.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.如图,在盛有少量石灰石的试管中加入适量的稀盐酸.
实验中出现的现象是:试管中有大量的气泡,澄清石灰水变浑浊;
烧杯内导管口出现气泡的原因是:石灰石与稀盐酸反应,生成了二氧化碳导致管中的气体增多,导致内部压强变大,大于外界大气压,在压强差的作用下气体从导管口被压出.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.2013年6月11日,我国“神舟十号”飞船顺利升空.飞行乘组三名航天员分别为聂海胜、张晓光和王亚平.请阅读下列与航天有关的材料,回答有关问题.
材料1:航天员在太空行走活动中需要“人造空气”来供给呼吸,这种“人造空气”中含有体积分数为70%的氮气、20%以上的氧气、还有二氧化碳.
材料2:航天员在航天飞船上生活,船舱内有一套完整的生态循环系统.该系统的氧再生装置中黄色固体物质--超氧化钾(KO2)具有吸收航天员排出的二氧化碳和供应氧气(同时得到碳酸钾)的双重功能.
(1)下列关于“人造空气”的说法中,不正确的是(  )
A.“人造空气”比空气中的氮气含量低
B.“人造空气”中供给航天员呼吸的是氧气
C.“人造空气”中的氧气和空气中的氧气化学性质不同
D.氮气对航天员呼吸没有任何作用,因此“人造空气”可以不需要氮气
(2)氧再生装置中的超氧化钾吸收二氧化碳时的反应的文字表达式是超氧化钾+二氧化碳→氧气+碳酸钾.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.水是生命之源,下列有关水的说法中不正确的是(  )
A.向水中加明矾的作用是使悬浮物沉淀
B.常用的净水方法有吸附、沉淀、过滤、蒸发,其中蒸发的净化程度最高
C.用肥皂水可以区分硬水和软水,如果泡沫少是硬水,浮渣少则是软水
D.利用活性炭吸附水中的杂质,可以使水软化,是物理变化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列关于水的认识中正确的是(  )
A.水是由氢分子和氧原子构成的
B.水经自来水厂吸附、沉降、消毒之后成为纯净水
C.凡是无色透明的水,一定是软水
D.用肥皂水可以区分硬水和软水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.现有木炭、氧气、氢气、锌、氧化铜、一氧化碳、碳酸钙、稀硫酸八种初中化学常见的物质,请选择物质按要求写出化学方程式:
(1)单质+金属氧化物H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
(2)实验室制取氢气Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.如图是空气蚂妈和她的小宝宝,请据图回答问题.
 (①氮气 ②氧气 ③水蒸气 ④氦气)
(1)空气妈妈的小宝宝⑤的名字是二氧化碳.
(2)小宝宝④其实还有几个“多胞胎姐妹”,请你写出其中一个的名字:氩气(合理均可).
(3)证明空气妈妈含有小宝宝③的日常生活现象是夏天温度较低的盛放冰棒的杯子外壁有水(合理均可).
(4)小宝宝①是空气妈妈的大儿子.它约占空气体积的78%;工业上可以通过分离液态空气来获得氮气;氮气和氩气混合物常用作灯袍填充气.这利用了它们的稳定性.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某营养品葡萄糖酸锌的分子式为:C6H12O14Zn试计算:
(1)葡萄糖酸锌的相对分子质量
(2)葡萄糖酸锌中C.H.O.Zn的元素质量比
(3)葡萄糖酸锌中O.Zn.C.的原子个数比?
(3)葡萄糖酸锌中Zn元素所占的质量分数?

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