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20.淀粉(C6H10O5n.在人体酶的作用下转变成葡萄糖(C6H12O6),葡萄糖又在酶的作用下经缓慢氧化转变成二氧化碳和水,同时放出能量,供机体活动和维持恒定体温的需要.葡萄糖由3种元素组成,在一个葡萄糖分子中含有24个原子,它的相对分子质量是801.写出葡萄糖缓慢氧化的化学方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.

分析 根据葡萄糖的化学式进行解答即可;由葡萄糖(C6H12O6)的化学式计算出相对分子质量即可解答此题;根据题干信息来书写反应的方程式.

解答 解:根据葡萄糖的化学式C6H12O6可以知道,葡萄糖由三种元素组成,一个葡萄糖分子中含有6+12+6=24个原子,它的相对分子质量为:12×6+1×12+16×6=180,葡糖糖缓慢氧化生成的是二氧化碳和水,故填:3,24,180,C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.

点评 本题主要考查学生运用化学式进行计算的能力和根据已知条件正确书写化学方程式的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.写出下列溶液中,溶质的化学式
溶液澄清的石灰水医疗消毒用高锰酸钾溶液0.9%的氯化钠注射液38°白酒硫酸溶液
溶质化学式Ca(OH)2KMnO4NaClC2H5OHH2SO4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.某校化学兴趣小组的同学们帮助实验老师整理化学药品室时,发现两个未贴标签的试剂瓶中分别存放银白色金属片.到底它们是哪两种金属?请同学们设计实验方案对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究.
(1)进行实验,获得结论.完成好如下实验报告,并回答后续有关问题.
实 验 步 骤实 验 现 象结     论
分别把这两种金属放入稀盐酸溶液中,观察.金属Y表面无明显变化;金属X的表面有大量气泡冒出.将燃着的木条放在金属X的试管口,气体燃烧.金属活动性顺序:
X>Y
(2)在进行上述实验之前,实验老师只知道X、Y可能是锌银中的各一种,则根据实验结果说明Y就是银.
(3)小明同学提出,如果X、Y是锌银中的各一种,还可以用其它方法证明X、Y的活动性.请你帮他补充完整:把X、Y分别放入硝酸银溶液中.
原因是(用化学方程式表示):Zn+2AgNO3═Zn(NO32+2Ag.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.若80g质量分数为10%的氢氧化钠溶液与154g稀盐酸恰好完全中和,试计算反应后所得溶液中溶质质量分数.(反应的化学方程式为:NaOH+HCl=NaCl+H2O)(相对原子质量:H-1   O-16   Na-23   Cl-35.5)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.在化学知识中有许多规律,下列具体物质的性质符合对应规律的是(  )
A.某些金属氧化物能和酸反应生成盐和水;例如:氧化铁和氧化铜
B.一般固体物质的溶解度随温度的升高而增大;例如:氢氧化钙和氯化钠
C.铁可以跟很多盐溶液反应;例如:硫酸锌溶液和硝酸银溶液
D.某些非金属单质可以将金属从其氧化物中还原出来;例如:氢气和一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气,请回答问题:
(1)指出图中比较明显的错误:
①试管口向上倾斜;
②酒精灯火焰没对着药品所在部位加热;
③导管伸入试管过长;
④试管口没有塞棉花.
(2)反应开始前,应首先检查装置的气密性.
(3)图中收集气体的方法叫排水法,这是利用氧气不易溶于水的性质;此外,还可根据氧气密度比空气大的性质,采用向上排空气法收集.
(4)下面是制取氧气的实验步骤:①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾 ⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面
正确的顺序为③④⑤①②⑦⑥.(用序号表示)
(5)写出该反应的文字表达式:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.验证镁、锌、银的金属活动性,可选择的试剂是B
A.银、硫酸锌溶液及硫酸镁溶液    B.镁、银和硫酸锌的溶液
C. 镁、锌和硝酸银溶液           D.锌、硫酸镁溶液和硝酸银溶液等.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.鉴于H7N9禽流感疫情,国家食品药品监督管理总局4月6日公布,一种新型的抗流感病毒药物“帕拉米韦氯化钠注射液”已加速审批通过.帕拉米韦的化学式为C15H28N4O4,下列说法正确的是(  )
A.帕米韦分子中由15个碳原子、22个氢原子4个氮原子、和4个氧原子构成
B.帕拉米韦中氢元素质量分数最高
C.帕拉米韦由四种元素构成
D.帕拉米韦中氮元素和氧元素的质量比为1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.春节后,小丽带着快乐的心情返回学校.当她来到实验室时,意外地发现实验桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激发了她的探究欲望.
【提出问题】这瓶NaOH溶液一定变质了,其变质程度如何呢?
【提出猜想】小丽的猜想:NaOH溶液部分变质.你的新猜想:NaOH溶液全部变质.
【实验探究】小丽设计如下实验来验证自己的猜想,请根据表中内容填写实验时的现象
实验步骤现象结论
取少量NaOH溶液样品于试管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞试液.有白色沉淀生成,酚酞溶液变为红色NaOH溶液部分变质
假设你的猜想正确,并按小丽的实验方案进行实验,则你观察到的实验现象只产生白色沉淀,酚酞试液不变色.
【实验反思】
(1)下列物质①BaCl2溶液、②Ca(NO32溶液、③Ca(OH)2溶液、④Ba(OH)2溶液,不能替代小丽实验中CaCl2溶液的是③④(填序号).
(2)小丽第二次滴加的试剂除用指示剂外,还可以用硫酸铜溶液 (或氯化铁溶液或氯化铵溶液等)替代.
【拓展应用】应密闭保存NaOH.

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