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    【题目】酒精灯的火焰太小时，将灯芯拨弄得松散些，可使火焰更旺。其原理主要是(　　)

    A. 降低可燃物的着火点 B. 增大可燃物与空气的接触面积

    C. 提高可燃物的着火点 D. 增大空气中氧气的含量

    【答案】B

    【解析】

    酒精灯的火焰太小时将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理，可燃物的着火点一般是不变的，不能降低可燃物的着火点，A错误；酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理，B正确；酒精灯的火焰太小时，将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理，可燃物的着火点一般是不变的，不能提高可燃物的着火点，C错误；酒精灯的火焰太小时将灯芯拔得松散些，可使火焰更旺，是利用了增大可燃物与空气的接触面积的原理，而不是加空气中氧气的含量，D错误。故选B。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】将一定量的锌粉加入到氯化亚铁、氯化铜和氯化镁的混合溶液中，反应一段时间后过滤，向滤渣中加入稀硫酸有气泡产生，则下列叙述正确的是(　　)

    ①滤渣中一定含有锌

    ②滤渣中一定含有铜，可能含有锌

    ③向滤渣中加入足量稀硫酸，最后溶液一定变成浅绿色

    ④滤液中溶质一定含有氯化锌和氯化镁

    ⑤滤液的颜色不可能为浅绿色

    A. ①④⑤ B. ②③④ C. ②③⑤ D. ②④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某学习兴趣小组研究发现铜锈[Cu2(OH)2CO3]在加热后，除有CO2和水蒸气产生外，在试管的底部还有黑色的粉末生成，他们通过实验研究了黑色粉末的成分和所产生的气体。请填空。

    （1）提出问题：黑色粉末是什么？

    （2）猜想：黑色粉末可能是：

    a．炭粉 b．氧化铜 c．__________

    （3）查阅资料：炭粉和氧化铜均为黑色粉末，其中炭粉不与稀硫酸反应，也不溶于稀酸， 而氧化铜可与稀酸反应而溶解。写出氧化铜和稀硫酸反应的化学方程式：_______________________________。

    （4）设计实验方案：向试管中的黑色固体滴加足量的__________（填“化学式”）溶液，充分反应后，观察固体的溶解情况和所得溶液的颜色。

    （5）现象与结论：

    如果猜想a正确，则现象为__________________；若现象是__________，则猜想b正确；假如现象为______________，则猜想c正确。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】叶酸（folic acid）是维生素B复合体之一，是米切尔（H．K．Mitchell，1941）从菠菜叶中提取纯化的，故而命名为叶酸。有促进骨髓中幼细胞成熟的作用。人类如缺乏叶酸可引起巨红细胞性贫血以及白细胞减少症，对孕妇尤其重要，其化学式为C19H19N7O6。下列有关叶酸的说法中正确的是（ ）。

    A. 叶酸的相对分子质量为441g

    B. 叶酸中氮元素的质量分数大于氧元素的质量分数

    C. 叶酸中碳、氢、氮、氧四种元素质量比为19:19:7:6

    D. 叶酸由19个碳原子、19个氢原子、7个氮原子和6个氧原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】（题文）陆地水是人们生产、生活用水的主要来源，而人类较易利用的只占淡水总储量的0.3%，它主要包括(　　)

    A. 江河水、湖泊水、冰川 B. 大气水、江河水、湖泊水

    C. 江河水、湖泊水、浅层地下水 D. 湖泊水、冰川水、地下水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所选试剂或方法正确的是

    选项

    物质

    所选试剂

    A

    CaO（CaCO3）

    稀盐酸

    B

    CO2(CO)

    点燃

    C

    CuO(Cu)

    加热

    D

    Cu（Fe）

    ____________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在学习碱的性质时，同学们发现碱溶液都具有一些相似的化学性质，原因是它们在水中都能解离出相同的_______________（填离子符号）。

    某实验小组在探究碱的化学性质时，有位同学不小心将氢氧化钠和氢氧化钙两种溶液混合在一起，发现有白色沉淀生成。经验证该瓶氢氧化钠溶液已部分变质，氢氧化钠变质的原因是________（用化学方程式表示）。

    （提出问题）如何将这瓶部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质除去呢？

    （设计实验）

    方案

    实验操作

    实验现象

    结论

    方案一

    取适量样品于试管中，滴加稀盐酸

    有____________

    杂质已除去

    方案二

    取适量样品于试管中，滴加Ca(NO3)2溶液，过滤

    有白色沉淀生成

    杂质已除去

    方案三

    取适量样品于试管中，滴加Ca(OH)2溶液，过滤

    有白色沉淀生成

    杂质已除去

    上述实验操作中所用试剂正确的是方案________。

    该实验小组用正确的试剂进行了实验。小张提出质疑，杂质是否已经完全除去？于是他取适量实验后的溶液于试管中，继续加入所用的正确试剂，观察到_______________________________的现象，说明杂质没有完全除去。

    （归纳总结）

    （1）氢氧化钠必须___________保存。

    （2）同学们针对上述三个方案认真讨论后得出，要除去物质中含有的杂质， 选用试剂应考虑的因素有：不与所需物质反应、__________________________、试剂要适量。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】2018年世界杯正在俄罗斯如火如荼的进行。这是全世界足球爱好者的盛会!

    （1）体育馆的建设使用钢铁，钢铁属于_____（填“混合物”成“纯净物”）

    （2）赛事中涉及的如下设施、用具等，其主要材料属于合成材料的是_____（填字母）。

    A．场馆塑料座椅 B．“大力神”镀金奖杯 C．纯棉运动袜 D．吉祥物的涤纶内充物

    （3）世界杯是球迷的狂欢节，大量饮品被消费。其中的啤酒含有酒情，酒精的化学式为_____。

    （4）绿茵场上，运动员受伤时常喷一种止痛喷剂，其主要成分为氯乙烷（化学式为CH3CH2Cl）氯乙烷是由_____种元来组成的。

    （5）餐厅为运动员提供了丰富食品：

    A．鸡蛋B．面包C牛奶D．巧克力 E．新鲜蔬菜等。

    其中富含糖类的有_____（填字母）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】维生素C是生命活动中不可缺少的营养物质，不同的饮料中维生素C的含量不同。下面是小明同学运用学到的实验方法测定橙汁、果味饮料中维生素C的含量。

    （实验目的）测定不同饮料中维生素C的含量。

    （实验原理）

    (1)维生素C是一种无色易溶于水的有机物，能与碘水反应，使碘水褪色；

    (2)淀粉遇到碘水变 色。

    （实验试剂）碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水

    （实验过程）

    步骤1：在4支试管中分别盛有3.0 mL的下列物质：①蒸馏水，②标准维生素C溶液，

    ③橙汁，④果味饮料。分别向4支试管中滴加2滴淀粉溶液。

    步骤2：用4支相同的胶头滴管分别向①～④支试管中逐滴滴加碘水至刚好变色，并记录滴数。

    （实验记录）

    测定物质

    ①

    ②

    ③

    ④

    滴入碘水的数量(滴)

    1

    8

    15

    5

    试回答下列问题：

    (1)你认为小明测定的两种饮料中， 的维生素C的含量较高；

    (2)有的同学认为测定物质标准维生素C溶液是多余的，你认为呢?请说明理由：

    ；

    (3)化学实验需要控制变量。下列 （填序号）情况会影响到测定结果。

    A．每次实验所用饮料的颜色不同 B．量取的被测试物质的体积不同

    C．试管的大小不同 D．没有用同一规格的胶头滴管滴加碘水

    （回顾与反思）实验中所用的淀粉溶液的作用是 。

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