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【题目】根据所示实验装置图,回答有关问题:

1)写出图中标号仪器名称:__________

2)某同学用BC装置制取并收集一瓶氧气,从长颈漏斗中加入的物质是(写化学式)_____,其文字表达式为_____,当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集,待集气瓶中充满气体后,将集气瓶从水槽中取出,并用带火星的木条伸入瓶中,如果未见木条复燃,其原因可能是_____

3)若实验过程中用D装置采取排空气法收集氧气时,气体应从_____(填“a”或“b”)管通入,若采用排水法收集氧气时,气体应从_____(填“a”或“b”)管通入。

【答案】铁架台 酒精灯 H2O2 过氧化氢+氧气 收集的氧气不纯 a b

【解析】

过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气。

1)标号仪器名称:①铁架台;②酒精灯。

2)用BC装置制取并收集一瓶氧气,是过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,故从长颈漏斗中加入的物质是过氧化氢,化学式为H2O2,反应的文字表达式为过氧化氢+氧气,当观察到C中导管口刚有气泡冒出时就立即收集,待集气瓶中充满气体后,将集气瓶从水槽中取出,并用带火星的木条伸入瓶中,如果未见木条复燃,其原因可能是收集的氧气不纯。

3)若实验过程中用D装置采取排空气法收集氧气时,密度比空气的密度大,只能用向上排空气法收集,气体应从长管进入,气体应从a管通入,若采用排水法收集氧气时,气体应从短管进入,水从长管排出,故从b管通入。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图中分别是电解水、自来水厂净水过程示意图。

(1)1中发生反应的文字或符号表达式为:____;试管B试管中收集到10mL气体,且该气体可以使带火星的木条复燃,试管A中收集的气体的体积为____mL

(2)2的生产流程中,吸附池常用____(填物质名称)去除颜色和臭味。通常向清水池投放二氧化氯(ClO2)杀菌消毒,二氧化氯中氯元素的化合价为___

(3)向自来水中加入一定量的肥皂水,振荡,若出现___,说明该自来水为硬水。家庭生活中软化硬水的常用方法是___

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】今天是学校实验室的开放日,九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气,实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品。装置和仪器:

药品:高锰酸钾 过氧化氢溶液 二氧化锰

1)写出标有序号的仪器名称:①_______________

2)张勇同学选择了AD制取和收集氧气,他可以选择的药品是_____,反应的符合表达式为_____,如果要检验氧气是否收集满,可以用_____检验。

3)李芳同学想把二氧化锰和过氧化氢溶液同时装在装置B的试管中,并用C进行收集,针对她的做法,请你提出一个合理的建议是_____,该建议的合理之处是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙、丁是初中化学中常见的四种不同的物质,“→”表示某种物质可转化为另一种物质,若甲物质为CO2H2O(任选其中一种物质即可),请你按要求写出四个不同的化学方程式:(要求:书写的化学方程式一定要是熟悉的、常见的、存在的)

1)甲→乙的化学方程式______________

2)乙→丙的化学方程式________________

3)丙→丁的化学方程式_______________

4)丁→甲的化学方_________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用适当的化学符号或与数字组合填空:

12个氢原子_____

23个碳酸根离子_____

3)氧化铝中铝元素为+3_____

4)地壳中含量最多的非金属元素_____

5)氢氧化钠_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示的四个图像,能正确反映对应变化关系的是( )

A.水的电解过程中产生氢气与氧气的关系

B.一定质量的木炭在密闭的容器内燃烧

C.利用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气

D.20℃时,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学习小组的同学对过氧化氢分解进行探究。

I.(探究一)影响过氧化氢分解快慢的因素

分别取5mLH2O2溶液进行实验,测定产生4mLO2所需时间,实验结果记录如下:

实验序号

H2O2溶液的溶质质量分数%

温度℃

MnO2粉末用量

反应时间

30

35

0

t1

30

55

0

t2

5

20

0.1

3s

15

20

0.1

1s

1)对比①②可知,其他条件相同时,温度越高,过氧化氢分解越快,则t1_____t2(填“>”“二”或“<)

2)能说明过氧化氢分解快慢与溶质质量分数有关的实验是_________(填实验序号),合理的结论是______

(交流探讨)MnO2属于金属氧化物,其他金属氧化物能否起到类似MnO2的催化作用?

II.[探究二]探究FerOs是否对过氧化氢分解起催化作用。

操作步骤

实验情况记录

结论

1

A试管上方带火星的木条未复燃,B中出现气泡快,带火星的木条复燃现象

Fe2O3________(填“不影响”、“减慢”或“加快”)过氧化氢分解

2

B试管中的混合物_________,把得到固体烘干、称量。

固体质量为0.2 g

Fe2O3质量未变

3

C试管上方带火星的木条________

Fe2O3化学性质未变

(得出结论)Fe2O3能对过氧化氢的分解起催化作用。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两物质发生反应的微观示意图如图,由图可得的下列信息中正确的是(

A.该反应前后原子个数发生改变B.化学变化的实质是原子的重新组合

C.化学变化中分子的种类和个数均不变D.该反应前后原子的种类改变

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图1为电解水的装置简图。

1)通电一段时间后停止通电,试管a和试管b中所收集到的气体的体积比约为_____。试管b中的气体_____

2)这个实验说明水是由_____组成,反应的化学符号表达式是_____

3)爱护水资源人人有责,下列做法错误的是_____(填序号)。

A 工业废水直接排放 B 农田灌溉,改大水漫灌为喷灌或滴灌

C 禁止向河水倒入垃圾 D 合理使用化肥、农药

4)小张同学制作的简易净水器如图2所示:

①小卵石,石英沙和膨松棉的作用是_____、活性炭的作用是_____

②净化后得到的水是_____(填硬水或软水),可用_____来检验硬水和软水。

③长期饮用硬水易得结石病,采用_____方法来降低水的硬度。

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