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下列事实说明了氧气的哪些性质:
(1)将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中,木条复燃,说明氧气   
(2)登山运动员在登山时常带氧气袋,由此说明高山区氧气    (填“稀”或“浓”).得到氧气的密度比空气    (填“大”或“小”).
(3)水生动物也能呼吸,说明氧气   
(4)氧气无时无刻不在我们周围,但我们既看不见,也闻不到,说明氧气   
【答案】分析:氧气是一种无色、无味的气体,密度比空气大,不易溶于水,能够支持燃烧,供给呼吸.
解答:解:(1)将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中,木条复燃,说明氧气能够支持燃烧.故填:能够支持燃烧.
(2)登山运动员在登山时常带氧气袋,由此说明高山区氧气稀.氧气的密度比空气大.故填:稀;大.
(3)水生动物也能呼吸,说明氧气能溶于水.故填:能溶于水.
(4)氧气无时无刻不在我们周围,但我们既看不见,也闻不到,说明氧气无色无味.故填:无色无味.
点评:本题主要考查物质的性质和用途,解答时要充分理解各种物质的性质,然后再根据物质的性质方面进行分析、判断,从而确定物质的用途.
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科目:初中化学 来源: 题型:

21、下列事实说明了氧气的哪些性质:
(1)将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中,木条复燃,说明氧气
能够支持燃烧

(2)登山运动员在登山时常带氧气袋,由此说明高山区氧气
(填“稀”或“浓”).得到氧气的密度比空气
(填“大”或“小”).
(3)水生动物也能呼吸,说明氧气
能溶于水

(4)氧气无时无刻不在我们周围,但我们既看不见,也闻不到,说明氧气
无色无味

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

下列事实说明了氧气的哪些性质:
(1)将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中,木条复燃,说明氧气______.
(2)登山运动员在登山时常带氧气袋,由此说明高山区氧气______(填“稀”或“浓”).得到氧气的密度比空气______(填“大”或“小”).
(3)水生动物也能呼吸,说明氧气______.
(4)氧气无时无刻不在我们周围,但我们既看不见,也闻不到,说明氧气______.

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科目:初中化学 来源:新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2013年同步练习卷A(二)(解析版) 题型:填空题

下列事实说明了氧气的哪些性质:
(1)将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中,木条复燃,说明氧气   
(2)登山运动员在登山时常带氧气袋,由此说明高山区氧气    (填“稀”或“浓”).得到氧气的密度比空气    (填“大”或“小”).
(3)水生动物也能呼吸,说明氧气   
(4)氧气无时无刻不在我们周围,但我们既看不见,也闻不到,说明氧气   

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科目:初中化学 来源:2009-2010学年安徽省芜湖市繁昌三中九年级(上)第一次月考化学试卷(解析版) 题型:填空题

下列事实说明了氧气的哪些性质:
(1)将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中,木条复燃,说明氧气   
(2)登山运动员在登山时常带氧气袋,由此说明高山区氧气    (填“稀”或“浓”).得到氧气的密度比空气    (填“大”或“小”).
(3)水生动物也能呼吸,说明氧气   
(4)氧气无时无刻不在我们周围,但我们既看不见,也闻不到,说明氧气   

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