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5.下列物质的用途中,主要利用其物理性质的是(  )
A.食品包装袋充入氮气防腐B.氧气用于急救病人
C.用石墨做电极D.ClO2用于自来水杀菌消毒

分析 物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,如可燃性、助燃性、氧化性、还原性等;物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;物理性质经常表现为:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性等.

解答 解:A、食品包装袋充入氮气防腐是利用氮气的稳定性,属于化学性质,故选项错误;
B、氧气用于急救病人是利用的氧化性,属于化学性质,故选项错误;
C、用石墨做电极是利用石墨的导电性,属于物理性质,故选项正确;
D、ClO2用于自来水杀菌消毒,属于化学性质,故选项错误;
故选C.

点评 本考点考查了物理性质和化学性质的区分,要记忆有关氮气、氧气、石墨和二氧化氯的性质,并能够在比较的基础上进行应用,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

15.化学兴趣小组的小明、小刚、小军等三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡)燃烧进行了如下探究:
探究一:蜡烛火焰哪一部分温度最高.
小明同学点燃一支蜡烛,仔细观察蜡烛火焰的分层情况后,取出一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中(如图),1~2s后取出,观察火柴梗碳化情况.
【观察与思考】
(1)发现火柴梗的a(填“a”、“b”或“c”)处最先碳化.
【反思与结论】
(2)实验结论:外焰的温度最高.这层火焰温度最高的原因是与氧气接触面积大,燃烧充分.
探究二:探究石蜡的成分.
小刚同学点燃的一支蜡烛并在火焰上方罩一个冷而干燥烧杯(如图),观察到烧杯内壁出现水珠,然后将烧杯迅速倒转过来,通入澄清石灰水,发现澄清石灰水变浑浊.
【分析与结论】根据上述实验现象说明蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳,由此说明石蜡中一定含有氢元素和碳元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.用化学用语填空
(1)两个钙原子2Ca;  
(2)碳酸根离子CO32-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列变化过程中只发生物理变化的是(  )
A.用氯气给饮用水消毒
B.气球充气过多爆炸
C.用大米、高粱、小麦等粮食为原料酿酒
D.铁制品在潮湿空气中会生锈

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

20.现有A、B、C三种元素,A元素是地壳中含量最多的元素,B元素是空气中含量最多的元素,C元素的单质在A元素的单质中燃烧产生蓝紫色火焰,试推测:A元素是O;B元素是N,C元素是S;C元素的单质在A元素的单质中燃烧的产物的化学式为SO2;除该气体外,CO(填化学式,下同)和NO2也是造成空气污染的主要气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言.用化学符号和有关数字表示:
(1)2个氮气分子2N2;     
(2)2个硫酸根离子2SO42-
(3)3个铵根离子3NH4+;    
(4)碳酸钙中钙元素呈正二价$\stackrel{+2}{Ca}$CO3
(5)氧化铁Fe2O3;    
(6)锰酸钾中的阴离子符号MnO42-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中不正确的是(  )
A.实验前一定要检验装置的气密性
B.该实验证明空气中氧气的体积分数约占$\frac{1}{5}$
C.实验时红磷一定要足量
D.红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.从碳、氢、氧、硫、锰、铁六种中选择适当的元素,按要求用化学用语填空
(1)“汽水”“雪碧”中含有的一种酸H2CO3
(2)硫酸铁中的阳离子Fe3+
(3)锰酸钾中锰元素的化合价K2$\stackrel{+6}{Mn}$O4
(4)硫离子的结构示意图

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

15.分类法是学习和研究化学的常用方法,下列分类正确的是(  )
A.空气污染物:二氧化碳,二氧化氮,二氧化硫
B.净化水的方法:沉降、过滤、吸附、蒸馏
C.基本反应类型:化合反应、分解反应、氧化反应、置换反应
D.化石燃料:煤、石油、天然气

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