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    【题目】以化合价为纵坐标，以物质的类别为横坐标所绘制的图象叫价类图。如图为铁的价类图，例如E点可表示为+2价的亚铁盐，请回答:

    （1）A点表示的物质所属的物质类别是_______；

    （2）已知C点表示的化合物在常温下能与氧气、水发生化合反应生成D，写出相应的化学方程式____；

    （3）请写出E点表示的硝酸盐化学式_____。

    【答案】单质 Fe(NO3)2

    【解析】

    （1）单质化合价为零，由图示可知A点物质的化合价是零，所以物质类别是单质；

    （2）由于C点是铁的+2价的碱，属于氢氧化亚铁，D是+3价铁的碱，即氢氧化铁，由题给信息可知，反应物是氢氧化亚铁、氧气和水，生成物是氢氧化铁，用观察法配平，所以方程式是：4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3；

    （3）E点可表示为+2价的硝酸亚铁盐，化学式为：Fe(NO3)2。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是某食盐包装上的部分说明。食盐中加入碘酸钾的目的是补充微量元素___。

    （提出问题）为什么在汤、菜即将煮好时再加入碘盐，确保碘效？

    （查阅资料）碘酸钾的化学式KIO3，是一种白色粉末，熔点560℃。采用热重分析仪对碘酸钾加热过程展开研究，混合物中碘酸钾的质量分数（纵坐标）随温度（横坐标）变化的曲线如图所示。

    （猜想假设1）KIO3和性质KClO3性质相似，受热分解产生O2。

    （实验探究1）研究小组进行如图所示实验，宜选用装置____（填序号）进行。验证KIO3分解产生氧气的操作和现象为_____。

    （得出结论1）KIO3受热同时生成碘化钾（KI），化学方程式为____。

    （提出新问题）为什么生成KI就会降低碘效？

    （查阅资料2）KIO3在人体内转化为I－而被吸收。KI是白色固体，在空气中与O2、CO2、H2O中的两种或三种物质反应生成单质I2而泛黄变质。

    （实验探究2）研究小组开展以下实验

    操作

    现象

    结论

    如下图所示，在燃烧匙中放入KI固体，然后分别放置在①②③号试管中，数日后观察现象

    _______

    KI固体在空气中与O2、CO2、H2O共同作用而变质，导致碘效降低

    （反思提高）

    （1）讨论后大家认为以上实验方案有所欠缺。甲同学补充实验：_______。

    （2）乙同学推测另一种产物是碳酸盐，请用实验加以证明：______，证明推测正确。

    （拓展应用）生活中鉴别真假加碘盐的方法是：取少量碘盐样品在干净的锅里高温爆炒2min，再加入部分未爆炒过的碘盐在碗中混合，加少量白醋，再把刚切好的土豆片浸泡其中，20min后若溶液变蓝，则是加碘盐。下列说法不正确的是____（填字母）。

    A 实验中土豆片不可用其他食品代替

    B 直接将加碘盐放在土豆片上不能呈蓝色

    C 可能是酸性条件下KIO3和KI能反应生成I2

    D 烹饪时加醋可能增大食盐中的碘流失

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。

    （1）下图为粗盐提纯实验中的三个主要操作，请回答：

    ①三个操作均需要用到的一种玻璃仪器的名称是_____。

    ②粗盐提纯过程中正确的实验步骤顺序是_____。（填字母序号）

    ③当A中出现_____时，停止加热。

    （2）小君用溶解硫酸铜固体的方法配制100g8%硫酸铜溶液，具体步骤为：

    ①计算。需要硫酸铜固体的质量为_____g。

    ②称量。称量过程中，若发现天平指针偏右，此时应该（填字母）_____，至指针指向标尺中央。

    A 调节游码和砝码 B 调节平衡螺母 C 减少硫酸铜固体 D 增加硫酸铜固体

    ③溶解。

    ④装瓶，贴标签。

    （3）小东用溶液稀释的办法配制100g8%硫酸铜溶液，需要20%的硫酸铜溶液（密度为1.16g／mL）_____mL（精确到0.1）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如图甲所示的两个实验。实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题：

    （1）A实验中发生反应的化学方程式为_____。

    （2）B实验中发生反应的现象是_____，反应的化学方程式为_____。

    （提出问题）废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是哪些呢？

    （作出猜想）猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠；

    猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是_____；

    猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钠和氢氧化钙。

    （实验验证）同学们对可能含有的碱性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如图乙所示的图像。

    （结论）分析图像数据得出，废液中使酚酞溶液变红的物质一定是_____和_____，一定不是_____。

    （拓展提高）为了使以上废液实现安全排放，你的做法是：_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如下图所示A～F是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“－”表示相互能反应(部分物质和反应条件未标出)。其中A是紫红色金属，B常温下是气体，C是人体胃液中含有的酸。则下列说法正确的是 （ ）

    A. E一定是二氧化碳

    B. B可能为氢气或一氧化碳

    C. 该过程中没有涉及到复分解反应

    D. D转化为A的反应可以为置换反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化工厂用废硫酸制备K2SO4的流程如下:

    物质

    KCl

    K2SO4

    NH4Cl

    (NH4)2SO4

    溶解度/g(20°C)

    34.2

    11.1

    37.2

    75.4

    （1）生产上将CaCO3研成粉末的目的是________________________________。

    （2）上述流程中，除可综合利用CO2外，还可循环使用的物质是______(填化学式)。

    （3）写出反应②的化学方程式:___。

    （4）反应③中相关物质的溶解度如表所示。反应③在常温下能实现的原因是____。

    （5）洗涤反应③所得晶体不用水而用饱和K2SO4溶液的目的是_______；检验此晶体是否洗净的方法是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A、B、C是初中化学常见的不同类别的物质，它们之间有如图转化关系，“﹣”表示两种物质相互反应，“→”表示由反应物转化到生成物．A是人体胃液中含有的酸，B为现在年产量最多的金属．回答下列问题：

    （1）写出A物质的名称__________

    （2）B物质的化学式_______。

    （3）写出C溶液跟NaOH溶液反应的化学方程式____。指出该反应的基本反应类型___。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为实验室制取某些常见气体的装置图，请回答下列问题:

    （1）若选用B装置作为发生装置制取氧气，反应的化学方程式为________________。该装置检查气密性的方法:_________________。

    （2）若选用D装置收集氧气，请简述判断氧气已收集满的方法:________。

    （3）甲烷是一种密度比空气小、难溶于水的气体。实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体混合物的方法制取甲烷，应选择的发生装置是___________ (选填装置序号) 。若选用F装置收集甲烷，甲烷应从_______端 (选填“a” 或“b”)进入。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下表是氯化铵固体在不同温度下的溶解度

    温度/℃

    0

    10

    20

    30

    40

    50

    60

    70

    80

    溶解度/g

    29.4

    33.3

    37.2

    41.4

    45.8

    50.4

    55.2

    60.2

    65.6

    ①向100 g水中不断加入氯化铵固体或改变温度，得到下图相应的溶液A~E。

    溶液D是_____ (填“ 饱和”或“不饱和”)溶液，溶液E中析出晶体__g。

    ②将盛有溶液E的小烧杯放入盛有水的大烧杯中，向大烧杯内加入NaOH固体，小烧杯内的固体溶解，原因是______。

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