[题目]下列厨房中常见的物质分别加入蒸馏水中.揽拌.不能形成无色溶液的是()A. 食盐 B. 蔗糖 C. 味精 D. 食用油题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】下列厨房中常见的物质分别加入蒸馏水中，揽拌，不能形成无色溶液的是()

A. 食盐 B. 蔗糖 C. 味精 D. 食用油

【答案】D

【解析】

A、食盐易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故A错误；

B、蔗糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故B错误；

C、味精易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故C错误；

D、食用油不溶于水，与水混合形成的是乳浊液，不属于溶液，故D正确。故选D。

练习册系列答案

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请利用所学的化学知识回答。

（1）铅笔芯粉末因为含有_____，有滑腻感，可做家庭锁头的润滑剂；

（2）油锅着火，通常盖上锅盖可灭火，灭火的原理是_____。

（3）吸烟对人体有害。烧着的香烟产生的烟气中含有一种能与血液中的血红蛋白结合的有毒物质，它是_____。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。【提出问题】①氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？
②氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？
③催化剂的质量是否对过氧化氢溶液分解的速率产生影响？
【实验探究】

实验步骤	实验现象
①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。	A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象：
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象。	试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。
④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。

（1）A中产生的气体是；B试管中的现象。
（2）实验②、③证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（3）实验设计④的目的是，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是。
（4）兴趣小组同学设计了如下图实验装置，利用压强传感器测不同质量二氧化锰对双氧水分解快慢的影响。在8mL3%的双氧水中分别加入了0.08g，0.12g，0.24gMnO2 ．测得容器内压强的变化曲线如下右图所示（曲线的斜率表征催化反应的速率）。请观察图，回答问题：

①根据图1可发现：该实验条件下，30s内催化分解8mL浓度为3%的双氧水，MnO2的最小用量为克。
②根据图1，下列说法正确的是。
a.一定范围内，二氧化锰用量越多，双氧水分解越快；
b.反应容器的气密性，对实验所测数据的精确度有影响；
c.称量的二氧化锰质量的精确度对实验装置中最终的压强大小没有影响。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学就在我们身边，一些物质在生产生活中有重要的用途。现有①二氧化碳②活性炭③氮气④不锈钢，选择适当的物质填空（填序号）。

（1）可用于冰箱除味剂的是________;

（2）绿色植物进行光合作用吸收的是________；

（3）可充入食品包装袋中以防腐的是________；

（4）可用于制造炊具的是________；

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】现有实验室制取气体的部分装置，请结合所学化学知识，回答有关问题。
（1）写出图中②标示的仪器名称.
（2）若用A装置制取氧气,写出A中发生反应的化学方程式,通过排水量测定所收集到的氧气体积,则可用装置选用A. F. G,且各装置的管口连接顺序是：abcd,则F装置图内导管b和c的长短情况是 (填“b长c短”或“c长b短”)如实验过程发现F瓶中的水变红了，则在A装置组装时出现的错误是.
（3）若选用A.E装置制取氧气,主要操作步骤有①加入药品②加热③检验装置的气密性 ④收集气体⑤停止加热⑥将导管移出水面,正确的顺序是 (写序号).
（4）用收集到的氧气做细铁丝燃烧的实验时，发现瓶底炸裂，发生失误的操作原因可能是.
（5）实验室需少量甲烷气体,可用加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制得。制甲烷气体的发生装置应选用 (填字母)装置；收集甲烧气可选用D或E装置，由此推断甲烷气具有的物理性质是.

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下列各选项中，物质的分类全部正确的是（）

选项	单质	氧化物	化合物	混合物
A	铝合金	五氧化二磷	盐酸	空气
B	水银	水	硫酸铵	冰水混合物
C	金刚石	干冰	氧化铜	生理盐水
D	钢	生石灰	火碱	煤