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13.下列实验方案或措施不合理的是(  )
A.用浓硫酸干燥氢气
B.除去氧化钙中的碳酸钙加水充分溶解,过滤
C.用氯化钡溶液鉴别稀硫酸和稀盐酸
D.用稀盐酸除去盛过石灰水的试剂瓶内壁上的碳酸钙

分析 浓硫酸具有吸水性,可以干燥氢气、二氧化碳、氧气等气体;
碳酸钙不溶于水,应该能和水反应生成氢氧化钙;
氯化钡能和稀硫酸反应生成白色沉淀硫酸钡和盐酸,不能和稀盐酸反应;
碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳.

解答 解:A、浓硫酸具有吸水性,可以干燥氢气、二氧化碳、氧气等气体,因此可以用浓硫酸干燥氢气;
B、碳酸钙不溶于水,应该能和水反应生成氢氧化钙,因此不能用加水充分溶解,过滤的方法除去氧化钙中的碳酸钙;
C、氯化钡能和稀硫酸反应生成白色沉淀硫酸钡和盐酸,不能和稀盐酸反应,因此可以用氯化钡溶液鉴别稀硫酸和稀盐酸;
D、碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,因此可以用稀盐酸除去盛过石灰水的试剂瓶内壁上的碳酸钙.
故选:B.

点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.空气是生命赖以存在的物质基础,也是人类生产活动的重要资源,下列有关空气的说法正确的是(  )
A.分离液态空气可以得到氮气,此过程为化学变化
B.空气主要是由氧气和氮气组成,其中氧气的质量约占空气质量的五分之一
C.空气中分离出的氮气化学性质不活泼,可作食品保护气
D.空气中的稀有气体化学性质很稳定,所以常用于制造多种用途的电光源

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列各组物质中,分类完全正确的是(  )
选项 酸碱 盐 氧化物 
 A H2SO4 Ba(OH)2 H2S H2O2
 B H2CO3 Cu2(OH)2CO3 KCl CO
 C HNO3 NaOH Na2CO3 CuO
 D HCl Ca(OH)2 CuSO4KClO3
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.有些年轻人喜欢染发,染发时一般要用到一种着色剂--对苯二胺,它是一种有毒的化学药品,有致癌性,会对染发者的身体带来伤害,其分子结构如图所示.下列有关对苯二胺的说法正确的是A.
A.对苯二胺的化学式为C6H8N2
B.对苯二胺的相对分子质量为108g
C.对苯二胺中含碳元素的质量分数约为37.5%
D.对苯二胺分子中碳、氢、氮三种原子的个数比为3:4:1;.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.花青素(化学式C15H11O6)具有缓解眼睛疲劳,保护视力的作用,该物质主要来源于各种蔬菜和水果,下列关于花青素的说法不正确的是(  )
A.花青素不属于氧化物
B.花青素中C、H、O元素质量比是15:11:6
C.花青素的相对分子质量是287
D.花青素在氧气中充分燃烧后生成二氧化碳和水

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

18.某反应的微观示意图如图(一种小球代表一个元素的原子),下列说法正确的是(  )
A.该反应中共有三种三素B.图中反应物都是化合物
C.该反应的本质是原子的重新组合D.该反应前后分子的种类发生改变

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺,夏天放在冰箱里的食物不容易腐烂,说明反应物的浓度和温度对化学反应快慢(反应速率)有影响.以下是某探究小组探究影响反应速率部分因素的相关数据.
实验序号双氧水的浓度%双氧水的体积/mL温度℃MnO2的质量/g收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s
155200.12017.2
2155200.12010.8
3305350.1208.7
4305550.1205.0
①写出双氧水分解的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
②通过实验1和实验2对比可知,化学反应速率与反应物的浓度有关;
③能否选择2、3对比得出化学反应速率与温度的关系不能(填“能”或“不能”),理由是2、3组实验中有两个变量;
④用一定量15%的双氧水制氧气,发现大量气泡与白雾急速涌出,为了减小反应速率,根据上表分析,可行的操作是加水稀释.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列化学方程式符合题意且书写正确的是(  )
A.用点燃的方法除去二氧化碳中少量的一氧化碳:2CO+O2  $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$ 2CO2
B.证明铁的活动性比银强:Fe+2AgCl═FeCl2+2 Ag
C.医疗上用氢氧化铝中和过多胃酸:2 Al(OH)3+3 H2SO4═Al2(SO43+6 H2O
D.用一氧化碳还原氧化铁:Fe2O3+3CO  $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$  2Fe+3CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.如图所示是某课外学习小组设计的气体制备与性质验证的组合实验.

(1)用A装置还可以制取另一种气体,请写出制取该气体的原理.
(2)请指出这套装置需要完善的地方
(3)实验结束时,若先撤去A装置而其他装置均保持不变,请分析可能出现的后果.

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