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实验室常用制取氧气的方法有:a.加热氯酸钾和二氧化锰粉末;b.加热高锰酸钾固体;C.用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气.其实验装置如图1所示.

(1)写出图中指定仪器的名称:①
 
  ③
 

(2)利用装置A制氧气,棉花团的作用是
 
;涉及其化学反应方程式为:
 

(3)利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 
;涉及的化学反应方程式为:
 

(4)装置A中收集方法是
 
,此法原理利用气体不与水反应的化学性质和
 
物理性质.采用此法收集气体,能说明氧气已收集满的现象是
 

(5)如果要求你在装置B后面连接用向上排空气法收集气体的实验装置,你会选择图2的哪个选项
 

(6)小郑用高锰酸钾制得的氧气不纯净,请你帮他分析哪些因素会造成制取的氧气不纯净?(答一条即可)
 

(7)甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体,小玲用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷,她应选择
 
作为气体发生装置,如果用图3所示装置进行收集,则气体应由
 
端通入.
考点:氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)从仪器的图和用途去分析;
(2)从用加热高锰酸钾的方法制取氧气,在生成氧气的同时,还有锰酸钾和二氧化锰生成,反应需要加热,要在试管口放一棉花团去分析; 
(3)从用B装置制取氧气,由于反应不用加热,故可用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物来制取,为防止产生的气体顺着长颈漏斗跑掉,所以长颈漏斗的下端要插入液面以下去分析;
(4)从如果气体不易或难溶于水,则可用排水法收集,当瓶口有气体逸出时,表示瓶内已充满氧气去分析;
(5)从用向上排空气法收集氧气时,由于氧气的密度比空气大,导气管要伸入集气瓶的底部去分析;
(6)从用排水法收集气体时,如果未等到气泡连续均匀冒出就开始收集,由于刚开始冒出的是空气,会导致收集的气体不纯去分析;
(7)从用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷,由于反应需要加热,甲烷难溶于水去分析.
解答:解:(1)由仪器的图和用途可知:①试管②酒精灯;故答案为:试管   酒精灯;
(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气,在生成氧气的同时,还有锰酸钾和二氧化锰生成,所以化学方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;由于反应需要加热,所以发生装置选择A;制取氧气时,由于高锰酸钾粉末会随着氧气流进入导管继续进入水槽,使水槽中的水变红,为避免这一现象的发生,往往会要在试管口放一棉花团.故答案为:防止高锰酸钾粉末进入水槽   2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑; 
(3)若用B装置制取氧气,由于反应不用加热,故可用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物来制取,过氧化氢溶液在二氧化锰催化作用下生成水和氧气,其化学方程式为:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,为防止产生的气体顺着长颈漏斗跑掉,所以长颈漏斗的下端要插入液面以下;
故答案为:长颈漏斗的下端要插入液面以下      2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(4)如果气体不易或难溶于水,则可用排水法收集,当瓶口有气体逸出时,表示瓶内已充满氧气;故答案为:排水法   不易溶于水或难溶于水   瓶口有气泡逸出;
(5)用向上排空气法收集氧气时,由于氧气的密度比空气大,当氧气进入集气瓶时沉集在下部,随着氧气的进入,集气瓶内的空气慢慢被排出,所以导气管要伸入集气瓶的底部;故答案为:C;
(6)用排水法收集气体时,如果未等到气泡连续均匀冒出就开始收集,由于刚开始冒出的是空气,会导致收集的气体不纯.故答案为:用排水法收集气体时,未等到气泡连续均匀冒出就开始收集;
(7)小玲用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷,由于反应需要加热,所以发生装置应为A;由于装置内装满水,如果氧气从a管进入集气瓶,由于氧气的密度远小于水的密度,进入集气瓶内的氧气会从b管中导出;而从b管进入,由于氧气不易溶于水,在氧气压力的不断增大下,集气瓶中的水会被压出,当水被排净时,集气瓶内的氧气已满;故答案为:A    b.
点评:实验室制取气体时,发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件;收集装置的选择取决于水溶性和气体的密度;考查了实验室制取氧气的反应原理,及注意事项,是考试的重点也是中考的重点.
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科目:初中化学 来源: 题型:

要善于从化学的视角认识世界.对下列事实的解释错误的是(  )
事 实解 释
A干冰升华为二氧化碳气体分子大小发生改变
B在公共场所吸烟导致周围的人被动吸烟分子不断地运动
C由碳元素组成的金刚石坚硬而石墨很软原子排列方式不同
D50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100mL分子之间有间隔
A、AB、BC、CD、F

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科目:初中化学 来源: 题型:

A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如图所示.
(1)t1℃时,A、B、C的溶解度大小关系是(用“>”、“<”或“=”表示)
 
,它们的饱和溶液中,溶质质量分数最大的物质是
 

(2)t2℃时,将A、B、C各25g分别放入100g水中,能形成饱和溶液的物质是
 
,将其转化为不饱和溶液的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有一包白色固体粉末,可能由BaCl2、NaOH、NaNO3、MgCl2、CuSO4中的某几种混合而成,为探究其组成,按如图流程完成实验:

(1)则原混合物中一定含有
 
;一定不含
 
;可能含有
 

(2)操作a的名称是
 

(3)生成白色沉淀A反应的化学方程式是
 

(4)白色沉淀B与稀硝酸反应的化学方程式是
 
,该反应所属的基本类型是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)某化学兴趣小组用洁净的塑料瓶从金鸡湖中取回水样,然后进行如下实验:
①步骤一:将浑浊的河水样品倒入烧杯中,加入明矾,搅拌,溶解后静置,过滤.加入明矾的作用是
 

②步骤二:将步骤一过滤后得到的清液进行导电性实验,发现该清液能导电,这是因为该清液中含有
 

(2)某兴趣小组将大小相同的餐巾纸在五份体积分数不同的酒精溶液中浸透后取出点火,做“烧不坏的餐巾纸”实验,其结果如下:
实验序号12345
所用酒精
的体积分数
95%65%55%15%5%
实验现象酒精烧完
餐巾纸烧坏
酒精烧完
餐巾纸无损
酒精烧完
餐巾纸无损
不燃烧不燃烧
①实验2和3中,“酒精烧完而餐巾纸无损”的原因是
 

②有时候酒精灯会出现灯内有酒精却点不着的现象,其可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)自然界中采集到的湖水、河水的水样,一般比较浑浊,可通过(填一种操作方法)
 
的方法,得到较澄清的水样.
(2)硬水和软水的区别是
 
含量的多少不同.家庭生活中可以用
 
检验某水样是硬水还是软水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格.
【提出假设】化学反应中,反应物和生成物的质量相等.
【设计并进行实验】已知碱石灰能吸收二氧化碳气体和水蒸气.
(1)实验一:把蜡烛放在电子秤上,记录数据后将其点燃(如图一),几分钟后发现电子秤的示数变小了.

(2)实验二:将图二所示的装置罩在蜡烛上方,记录数据后再点燃蜡烛(图三),与实验一燃烧相同的时间,发现电子秤的示数蛮大了.
【实验结论】小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等.小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等.你认为:
 
的结论不正确,请你谈谈导致结论错误的原因
 
.分析以上两个实验可知,要验证质量守恒定律,化学反应通常应在
 
容器内进行.
【结论分析】请从原子的角度,简要分析化学反应中质量守恒的原因
 

【查阅资料】小刚和小洁通过查阅资料了解到:法国伟大的科学家拉瓦锡,早在18世纪就围绕这个问题,进行了准确、缜密的研究,并作出了科学结论.
【交流表达】简要谈一下,你认为这条科学结论有什么重大意义?(不超过30字)
 

【结论应用】环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式为:I2O5+5CO=I2+5X,根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

由于干冰升华吸热,因此可用于
 
,活性炭用于净水器中是由于其具有
 
性.汽油清洗油污是因为汽油能
 
油污.洗涤剂清洗油污是因为洗涤剂具有
 
功能.金属镁着火
不能有二氧化碳灭火,因为镁能在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁.该反应的化学方程式为
 
,反应的基本类型为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请认真回忆物质与其构成粒子之间的关系,回答下列问题:
金属铁是由
 
(填“原子”、“分子”或“离子”,下同)构成的,氯化钠是由
 
构成的,二氧化碳是由
 
构成的.

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