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    11．某学习小组欲利用如图装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空．

    （1）写出带标号仪器的名称：①长颈漏斗②集气瓶
    （2）若甲同学用高锰酸钾制取较干燥的氧气，则选用的制取装置组合是AD，用此方法收集氧气是利用了氧气密度比空气大的物理性质．证明集气瓶中氧气已收集满的操作方法和现象是将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃．该化学反应表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．若用G装置收集氧气，则氧气从a端（填a或b）进入．
    （3）实验室用F装置与B装置相比制取氧气的优点是可控制反应速率，该化学反应表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气．
    （4）选用B装置来制取氧气时，小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，为得到平稳的氧气流，小亮（填小明或小亮）的操作更好．
    （5）化学上可通过下述反应得到氨气（提示：氨气极易溶于水，密度比空气小）
    氯化铵（固）+氢氧化钙（固）$\stackrel{加热}{→}$氯化钙+氨气+水
    结合以上实验装置完成下列填空（以下均填序号）：
    选用如图中A作为反应的发生装置，采用的收集装置是C
    （6）乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想 I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
    猜想 II：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
    猜想 III：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想Ⅰ和Ⅲ错误；
    第二组同学取锰酸钾在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想 II正确的结论．该组同学选择的实验方法是把带火星的木条伸入试管中，木条复燃．
    【拓展延伸】
    实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾的分解速率大大加快．则高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中否（是或否）作催化剂，因为高锰酸钾在反应后的质量和性质发生了变化．

    分析 （1）据常用仪器回答；
    （2）加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置A，收集干燥的氧气用排空气法，氧气密度比空气大；验满氧气的方法是：将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃则满，并结合反应原理解答；
    （3）F装置中的注射器可控制液体的滴加速度，进而可控制反应速率；并据反应原理书写表达式；
    （4）把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中，可通过控制药品加入的量而控制反应速度；
    （5）据反应物状态和反应条件选择发生装置，据气体密度和溶解性选择收集装置；
    （6）根据催化剂的性质及氧气的性质分析回答．

    解答 解：（1）标号仪器分别是长颈漏斗和集气瓶；
    （2）加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置A，氧气密度比空气大，所以收集干燥的氧气可用向上排空气法；验满氧气的方法和现象是：将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃；该化学反应表达式是：高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；若用G装置收集氧气，则氧气从 a端进入，因为氧气的密度比水小，长管便于排水；
    （3）实验室用F装置与B装置相比制取氧气的优点是：注射器可控制液体的滴加速度，进而可控制反应速率；该化学反应表达式是过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气：
    （4）小明是“将二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的锥形瓶中”，小亮是“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的锥形瓶中”，因此为得到平稳的气流，应采取小亮的做法，可达到通过控制药品加入量而控制反应速度的目的；
    （5）制取氨气的反应原理是：氯化铵（固）+氢氧化钙（固）$\stackrel{加热}{→}$氯化钙+氨气+水，属于固体加热型，故选发生装置A，氨气极易溶于水，密度比空气小，所以只能用向下排空气法收集；
    （6）【实验验证】
    在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，说明250℃时，二氧化锰不能分解，所以猜想Ⅰ和Ⅲ错误；
    取高锰酸钾在250℃条件下加热，把带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明猜想Ⅱ正确；
    【拓展延伸】
    【实验反思】氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾分解速率大大加快，原因是高锰酸钾加热分解为锰酸钾、二氧化锰、氧气，二氧化锰可以加快氯酸钾的分解，但高锰酸钾不是催化剂．因为高锰酸钾在反应后的质量和性质发生了变化；
    故答案为：（1）长颈漏斗；集气瓶；
    （2）AD；密度比空气大；将带火星的木条放于集气瓶口，木条复燃；高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；a；
    （3）可控制反应速率；过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；
    （4）小亮；
    （5）A；C；
    （6）【实验验证】Ⅰ和Ⅲ；把带火星的木条伸入试管中，木条复燃；
    【拓展延伸】
    否；高锰酸钾在反应后的质量和性质发生了变化．

    点评 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学反应表达式的书写和催化剂等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列关于O2、CO2的叙述，不正确的是（　　）
    A．O2属单质，CO2属于化合物，同时它们都属于纯净物
    B．O2、CO2都难溶于水
    C．O2可以供给呼吸
    D．将CO2通入紫色石蕊试液可以观察到溶液变红色

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．酒精灯是实验室中常用的加热仪器，某兴趣小组同学对酒精灯内焰进行如下探究．
    （I）定性研究
    甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察到位于焰心的部分没有明显变化，说明焰心温度最低．
    （1）写出碳完全燃烧的文字表达式碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．
    （II）定量研究
    乙同学用注射器抽取灯芯和焰心交界处气体（见图一），利用氧气传感器测量氧气的体积分数（见下表）．丙同学利用高温传感器（见图二）测酒精灯灯芯和焰心交界处温度（见下表）．
    测量次数第一次第二次第三次
    灯芯和焰心交界处氧气体积分数5.93%5.29%6.53%
    灯芯和焰心交界处温度/℃236243240
    （2）乙、丙同学多次进行测量的目的是减少实验误差带来的影响．
    （3）火柴梗燃烧需要氧气的最低含量是14.0%，着火点是270℃，结合上表谈谈你对“火柴梗在焰心处没有明显变化”的认识实验证明，灯芯和焰心交界处的氧气浓度和火焰温度都达不到要求，所以火柴梗在焰心处没有明显变化．
    （4）如果考虑抽气时空气的影响，则乙同学测出的氧气浓度比焰心的实际氧气浓度高（“高”或“低”）；另外乙同学所测氧气的体积分数差异的原因可能是（写出两点即可）①注射器针头所在的位置不同，②受到空气影响的程度不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保证．根据如图回答以下问题：

    （1）将仪器a与d连接时，使a 较容易插入d的措施是用水湿润长颈漏斗玻璃管的下端；
    （2）图乙所示实验中的错误是称量时砝码和氯化钠的位置放反了，称取氯化钠的实际质量为12 g．
    （3）利用装置丙能进行的实验是A（填写序号）．
    A．用双氧水和二氧化锰制取氧气
    B．用石灰石和稀盐酸制取能溶于水的二氧化碳
    C．用氯酸钾制取氧气
    （4）图丙的气体发生装置还存在一定的不足，要使装置能控制反应速率，可选用图丁中的分液漏斗（填写仪器名称，下同）代替图丙中的长颈漏斗．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列过程主要发生化学变化的是（　　）
    A．酒精、醋酸、汽油等物质挥发B．蜡烛变形
    C．工业上由液态空气制得氧气D．绿色植物的光合作用

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列关于分子、原子的叙述，正确的是（　　）
    A．分子是化学变化中的最小粒子
    B．分子能保持物质的化学性质，有时原子也能
    C．分子可分，原子不可分
    D．分子可以由同种原子构成，但不能由不同种原子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．A、B、C三种固体物质在水中溶解度曲线如下图所示，请回答：
    （1）t2℃时，A、B两种物质在100g水中达到饱和状态时溶解的质量相等；
    （2）若B中混有少量的A，最好采用蒸发溶剂（或蒸发结晶）的方法提纯B；
    （3）现有接近饱和的C物质溶液，使其变成饱和溶液的方法有：
    ①加入C物质；②恒温蒸发溶剂；③升高温度；
    （4）t3℃时将20g A物质放入50g水中，充分搅拌，所得溶液中溶质的质量分数是20%；
    （5）将t3℃时等质量的A、B、C三种物质的饱和溶液降温至t1℃时，所得溶液的质量由大到小的顺序是C＞B＞A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．水是宝贵的自然资源，在工农业生产和日常生活中有着极其广泛的运用，如图为自来水厂净水过程示意图：

    （1）如图取水后加入明矾的作用是吸附较大颗粒，加速沉降；吸附池内的活性炭起作用，经沉淀、过滤、吸附、消毒等净化处理后所得的水不是纯水（填“是”或“不是”）．
    （2）自来水厂常用的消毒剂有二氧化氯（ClO2）、漂白粉、“84消毒液”等．工业上制取漂白粉的化学方式为2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O；制取“84消毒液”是将氯气通入烧碱溶液中得到，反应原理与漂白粉的制取相似，请写出该反应的化学方程式：Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O．
    （3）家庭生活中可以用肥皂水检验某水样是硬水还是软水．
    （4）保护水资源：一是节约用水，二是防止水体污染．请你举一例节约用水的做法：用洗菜、淘米的水浇花．
    （5）用汽油除去衣服上的油污，其原理是汽油溶解了油污．而用加了洗涤剂的水清洗油污的原理是乳化作用．
    （6）在实验室中制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止加热时暴沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．如图是实验室制取二氧化碳和检验二氧化碳的装置，据图回答下列问题：

    （1）图中左边装置如果漏气，如果仪器没有损毁，可能有四处漏气，请在图中用箭头标出．
    （2）检查装置的气密性：先用止水夹夹住橡皮软管，从长颈漏斗加水至球形部位，表明装置不漏气的现象是：长颈漏斗内的水柱高度差在一段时间内保持不变．
    （3）如果石灰水出现浑浊，方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （4）检验二氧化碳，如果石灰水未出现浑浊，可能的原因是：盐酸浓度太大或澄清石灰水变质等（合理即可）．

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