分析 (1)根据氢氧元素的质量比解答.
(2)根据电解水的实验的现象及结论解答;
(3)根据肥皂水可以却分硬水和软水解答;
(4)根据在鉴别物质时,充分利用两物质的不同性质来鉴别,可以用物理方法,也可用化学方法.因此依据物质的性质特点可设计实验.
(5)根据水污染的来源分析.
解答 解:(1)设该物质的化学式为HxOy,H元素的质量分数为11.1%,氧元素的质量分数为88.9%
1×x:16y=11.1:88.9
x:y=2:1
该物质的化学式为H2O;
(2)观察图可以发现A管气体多,所以其中是氢气,B就是氧气;而且体积多的是少的二倍,若A试管得到lOmL气体,则B试管可收集到5ml气体;
(3)用肥皂水可以却分硬水和软水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;
(4)食盐水是混合物,而蒸馏水是纯净物.且食盐水是溶液,所以可以用蒸发溶液的方法,有溶质析出的是食盐水,没有的是蒸馏水.
(5)水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污水;工业废水处理达标后再排放,可减少水的污染.
答案:(1)H2O;(2)5;(3)软水;(4)加热蒸发.(5)生活污染;工业废水处理达标后再排放.
点评 解答这类题目时,首先,要熟记电解水实验的有关操作、现象、结论或推论等;然后,根据所给的实验、问题情景信息,或者是图示信息,结合所学的相关知识和技能,细心地探究后,按照题目要求进行选择或填写即可.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 甲:取少量固体放于试管中,加足量蒸馏水溶解,静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液 | 固体溶解时触摸试管外壁,感觉发烫,试管底部有不溶物,溶液变红色. | 甲:固体中一定含有CaO和Ca(OH)2 |
| 乙:另取少量固体放于试管中,滴加足量的稀盐酸 | 固体逐渐消失,有大量无色气体产生,得到浅绿色溶液 | 乙:固体中一定含有铁,一定不含有Fe2O3 |
| 丙:将乙产生的气体通入到澄清石灰水中 | 澄清石灰水中变浑浊 | 丙:固体中一定含有CaCO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 组别 | ① | ② | ③ | ④ |
| 加入物质 | 无 | KMnO4 | MnO2 | Mn |
| 产生氧气的质量/g | 0 | ml | m2 | m3 |
| 不溶物的质量/g | 0 | wl | w2 | w3 |
| A. | 残留不溶性物质的质量关系为w1>w2>w3 | |
| B. | 不加入其他物质时,KClO3未发生分解反应 | |
| C. | KMnO4是KClO3分解制氧气效果最好的催化剂 | |
| D. | 3种物质的加入都有利于KClO3分解制氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | A | B | C | D |
| 实验项目 | 除去KCl中少量的MnO2 | 用10mol/L的盐酸配制100mL0.1mol/L的盐酸 | 用氯化钠溶液制备氯化钠晶体 | 除去CO2气体中的HCl |
| 实验仪器 或装置 | 烧杯、玻璃棒、分液漏斗 | 100mL容量瓶、玻璃棒、烧杯 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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