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【题目】(6分)下图是某化学小组配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液的实验操作示意图:

请回答下列问题:

(1)上图所示操作中正确的顺序为_________________________(填序号);步骤B中玻璃棒的作用是___________________________________

(2)经计算,配制该溶液需要氯化钠的质量为 g;若称量时A出现了右盘偏低的现象,接下来的操作应该是____(填序号)

调节平衡螺母 减少左盘中食盐 减少右盘中砝码 增加左盘中食盐

(3)配制时应选择 (填写“10”、“50”或“100”)mL量筒量取所需要的水(水的密度是10g/cm3);若在量取水时俯视凹液面最低处,其它操作正确,则所得溶液的溶质质量分数为________16%(填“>”、“=”或“<”);

【答案】(1)E-A-D-C-B;搅拌加速食盐溶解;

(2)8;;(3)50;>

【解析】

试题分析:(1)配制溶液的一般步骤是:计算、称量、溶解、装瓶。故图所示操作中正确的顺序为E-A-D-C-B;溶解时玻璃棒的作用是搅拌,目的是加快溶解速率;

(2)配制50g溶质质量分数为16%的氯化钠溶液需要的氯化钠的质量=50g×16%=8g;托盘天平的使用是左物右码,现出现了右盘偏低的现象,即加入的固体的质量过少,那么要增加左盘中食盐;

(3)需要水的质量=50g-8g=42g,即需要水的体积为42ml,故选择最接近的量程,即50ml的量筒;俯视读数偏大,实际体积更小。量取水时俯视凹液面最低处会导致水的实际体积偏小,即溶液的质量偏小,那么所得溶液的溶质质量分数为偏大,即大于16%。

练习册系列答案
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【题目】(8分)小雨阅读课外资料得知:氯酸钾的分解可用二氧化锰、氧化铜等物

质作催化剂。于是,他对影响氯酸钾分解的因素及催化剂的催化效果产生了探究

兴趣。

【提出问题】氧化铜是否比二氧化锰催化效果更好?影响氯酸钾分解速率的因素有哪些呢?

【设计实验】小雨以生成等体积的氧气为标准,设计了下列几组实验。

序号

KClO3的质量

其他物质的质量

温度

氧气的体积

反应所需时间

2.0g

330℃

100mL

t1

2.0g

CuO 0.5g

330℃

100mL

t2

2.0g

MnO2 0.5g

330℃

100mL

t3

2.0g

MnO2 g

380℃

100mL

t4

(1)若t1 t2(填“>”、“=”、“<”),说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。若要确定氧化铜是此反应的催化剂,还需探究反应前后,氧化铜的________________和________________不变。

(2)你认为小雨设计实验③和实验②对比的目的是

(3)实验④中MnO2的质量为 g,若t3>t4,则化学反应快慢与温度的关系是

(4)写出实验④所涉及的化学方程式

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【题目】(4分)粗盐中除NaCl外还含有MgSO4以及泥沙等杂质。初步提纯粗盐的实验流程如下:

(1)“滤渣”是粗盐中含有的

(2)本实验从滤液得到精盐,采用的是蒸发溶剂的方法而不用降低溶液温度的方法,参考溶解度曲线图分析原因:

(3)看图可知,20时NaCl的溶解度为36g,本实验溶解3.6g的粗盐,蒸馏水的最佳使用量约

mL。增加蒸馏水的用量虽然能加快粗盐的溶解,但会引起的不良后果是

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【题目】炒菜的铁锅里含铁,这里的“铁”是指

A.铁原子 B.铁元素 C.铁金属 D.铁离子

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【题目】(5分)在“质量守恒定律”的课堂教学中,甲、乙两组同学进行了“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”的实验探究。实验装置和选用药品如图所示:

提示:CuSO4+2NaOH==Na2SO4+Cu(OH)2↓;2HCl+Na2CO3==2NaCl+H2O+CO2↑)

(1)根据实验目的,两组同学应该测量的数据是_____________(填“只有反应前”“只有反应后”“反应前、后”之一)整个反应装罝(包括烧杯、试管和药品)的质量。

(2)实验过程中他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察:

现象

结论

甲组

出现蓝色沉淀,天平平衡

质量守恒

乙组

出现大量气泡,天平不平衡

质量不守恒

乙组实验反应后天平不平衡,天平指针向 偏转(填“左”或“右”)。你认为结论正确的是 (填“甲组”或“乙组”),而导致另一组结论错误的原因是

(3)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是 。(填序号)

原子种类 原子数目 分子种类 分子数目 元素种类 物质种类

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【题目】用试管加热固体时,有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象,其原因分析不可能是

A.加热前试管外壁有水 B.没有预热试管

C.试管口略向上倾斜了 D.试管夹夹在试管中上部了

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A.蒸馏水 B.氯化钠 C.金刚石 D.C60

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