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    17．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出仪器a的名称：锥形瓶．
    （2）甲同学从上图中选择A、E装置的组合制取氧气，该反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用胶皮管连接装置A和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．收集气体前，应将集气瓶装满水并盖上玻璃片．收集氧气还可选用的装置是C．

    分析 （1）认识常见仪器的名称；
    （2）根据反应装置的特点确定制取气体的药品，并写出反应的方程式；根据橡皮管连接的方法回答；根据氧气的密度和溶解性考虑收集方法及注意的事项．

    解答 解：（1）a是锥形瓶；故填：锥形瓶；
    （2）实验室制取氧气，A装置是固液不加热的发生装置，所以所用试剂应该是过氧化氢溶液和二氧化锰，反应的方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；在用橡皮管连接装置A和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口润湿，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管．用排水法收集气体前，应将集气瓶装满水，盖上玻璃片，不要留有气泡，否则使收集的氧气不纯；因为氧气的密度比空气大，因此还可以采用向上排空气法收集；故填：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；润湿；水；玻璃片；C．

    点评 合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．目前，我国绝大多数干洗店都是使用四氯乙烯（C2Cl4）作干洗剂．四氯乙烯已经被国际研究机构列为2A致癌物质．残留在衣服上的四氯乙烯可以部分进入人体，对人造成伤害．请你根据四氯乙烯的化学式计算：
    （1）四氯乙烯的相对分子质量；
    （2）四氯乙烯中碳元素与氯元素的质量比为；
    （3）83克四氯乙烯中所含碳元素质量与多少克二氧化碳中所含的碳元素质量相等．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．不锈钢材料中含有金属铬（Cr）能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性．某学习小组对三种金属Cr、A1、Cu的金属活动性顺序进行探究．
    【提出猜想】结合所学知识，猜想三种金属的金属活动性由强到弱的关系：
    猜想一：Al、Cr、Cu
    猜想二：Cr、Al、Cu
    猜想三：Al＞Cu＞Cr
    【实验一】分别取三支试管，向其中加入等质量、等浓度且足量的稀硫酸，然后将用砂纸打磨过的铬、铝、铜金属片分别放入三支试管中，观察现象．
    【实验现象】
    金属CrAlCu
    与稀硫酸反应现象铬片表面产生气泡较缓慢，溶液这蓝色反应较剧烈，铝片表面上生气泡较快无明显现象
    写出Al与稀硫酸反应的化学方程式2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑．
    【实验结论】猜想一成立．
    【查阅资料】铬与稀硫酸反应生痴蓝色溶液为硫酸亚铬（CrSO4 ）溶液，该反应的化学方程式为：Cr+H2SO4═CrSO4+H2↑
    【实验二】取两支试管，分别向其中加入等量的CrSO4溶液，然后将用砂纸打磨过的铝、铜金属片分别放入两支试管中，观察到Al可以与CrSO4溶液反应置换出金属Cr，而Cu不与CrSO4溶液反应．
    【实验小结】由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有两种，分别是：①金属是否与酸反应及反应的剧烈程度；②一种金属与另一种金属的化合物的溶液能否发生置换反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．如图是某化学反应的微观示意图．“”表示碳原子，“”表示氧原子．

    （1）表示混合物的是C （填图的编号）；
    （2）反应前的原子数等于（填“大于”，“等于”或“小于”）反应后的原子数，
    反应前的分子数大于（填“大于”，“等于”或“小于”）反应后的分子数；
    （3）上述反应的化学方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．今天又是化学实验室开放日，老师拿出两瓶无标签的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：
    （1）①此气体是什么物质？验证它的实验方案如下：
    猜想实验步骤现象及结论
    此气体可能是二氧化碳将气体通入澄清的石灰水中如变浑浊，则是CO2
    产生此气体的化学方程式可能是（用文字表达式）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    ②我想制取该气体，采用的发生装置可选取上图中的B（填符号），收集装置是E．
    ③图F是收集该气体的装置，气体由a端（填“a”或“b”）导入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的区别，这种变化是（　　）
    A．长期敞口放置的浓硫酸质量增加B．长期放置在空气中的NaOH质量增加
    C．久置的生石灰质量增加D．久置的铁钉生锈质量增加

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．能使饱和澄清石灰水变浑浊的方法有：物理方法加热化学方法二氧化碳；用你学过的知识解释氢氧化钙的溶解度随温度的升高而减小，加热氢氧化钙的饱和溶液会有晶体氢氧化钙析出、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．某同学对蜡烛的燃烧进行探究：
    ①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一．
    ②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二．
    ③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三．

    （1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯中有氧气．
    （2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A．白烟是水蒸气；B．白烟是石蜡固体小颗粒；C．白烟是二氧化碳．你认为上述猜想有道理的是（填序号）B，理由是白烟具有可燃性_．
    （3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是C
    A．反复实验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    （4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最高．

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