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【题目】2015年中国的屠呦呦因发现了青蒿素,(这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率),而获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖。并在2019年获得共和国勋章。青蒿素化学式为下列说法中正确的是(  )

A.青蒿素中氢元素的质量分数最小B.青蒿素属于氧化物

C.青蒿素中有42个原子D.青蒿素中碳、氢、氧发元素的质量比为

【答案】A

【解析】

A.青蒿素中CHO三种元素的质量比为(12×15):(1×22):(16×5=901140,氢元素的质量分数最小,故正确;
B.氧化物是由两种元素组成的化合物,而青蒿素是由三种元素组成的,不属于氧化物,故错误;
C.青蒿素是由青蒿素分子构成的,每个青蒿素分子由42个原子构成,故选项说法错误;

D.青蒿素中CHO三种元素的质量比为(12×15):(1×22):(16×5=901140,故错误。
故选:A

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学实验小组通过在钟罩内燃烧镁条来测定空气中氧气含量,在操作正确的前提下,发现测定结果明显偏高。

[猜想]除与氧气反应外,镁还可能与空气中其他物质反应。

[根据已有知识分析并推测]

1)空气中的________化学性质很稳定,一般不与其它物质反应,可排除。

2)空气中二氧化碳和水蒸气含量很低应该可以忽略不计。

推测:镁可能是与空气中的氮气发生了化学反应。

进行实验验证:

[实验一]获取氮气

1)工业上利用蒸发液态空气来获取氮气,液氮沸点低,______(先、后)被蒸发出来,此法在实验室不适用。

2)以下是实验小组获取氮气的三种方案,其中可得到较纯氮气的是______(填字母)B装置中澄清石灰水的作用是__________,气球的作用是__________

[实验二]在氮气中点燃镁带,观察现象

将镁带打磨光亮,引燃,伸入盛氮气的集气瓶中,镁继续燃烧,瓶内壁附着一层淡黄色的氮化镁(其中氮元素的化合价为-3)固体,该反应的化学式表达式是________

[结论]镁消耗了钟罩内的氧气和氮气,使测定结果偏高,此实验也可得出氮气性质的一点新认识是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习化学知识后,观察物质世界就要从化学角度看。水是一种重要的物质,在日常生活和生产实践中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题:

1)图1为水的电解,当电源接通一段时间后,正极产生的气体物质是_____(填名称).

2)在图1和图2所示水发生的两种变化中,从微观角度看,两种变化的本质区别在于_____

3)通过多种途径可以使自然界中的水得到不同程度的净化,活性炭就有很强的_____,可以滤去水中一些不溶性和可溶性杂质。在图3和图4示意的净水原理中,能降低水的硬度的净水方法有_____(填操作)

4)下列节水措施合理的是_____(填序号)

a使用节水龙头 b用喷灌、滴管方法给农作物浇水

c用淘米水浇花 d关停一些污染大,用水量大的工厂

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学方程式符合题意且书写正确的是(  )

A.正常雨水呈弱酸性的原因:SO2+H2OH2SO3

B.用稀硫酸可以除铁锈:3H2SO4+Fe2O32FeSO4+3H2O

C.用氢氧化铝治疗胃酸过多:AlOH3+3HClAlCl3+3H2O

D.乙醇可以用做燃料:C2H5OH+2O22CO2+2H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】磷酸铁锂( LiFePO4)电池具有稳定性高、安全、对环境友好等优良性能,是目前最具有发展前景的锂电池正极材料。实验室可利用绿矾(FeSO4·7H2O)和磷酸(H3PO4)为原料制备LiFePO4,其流程如图所示。已知磷酸铁(FePO4)是一种难溶于水的白色固体。

试回答下列问题:

1NaClO中氯元素的化合价为________价。

2溶解步骤时H3PO4不宜过量太多的原因是__________

3)过滤操作中用到的玻璃仪器有:烧杯、玻璃棒和_____________

4)磷酸与氢氧化钠溶液反应化学方程式为:_______________

5)请你完成反应2”总反应的化学方程式。2LiOH+6H2C2O4+2FePO4→2 LiFePO4+7CO2+5______+7HO(在横线中填写正确的化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人教版新课标化学教材九年级上册分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用,以及寻找新的催化剂研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。

(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?

(实验探究)

实验步骤

实验现象

I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入AB两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在AB两支试管中插入带火星木条,观察现象。

A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象

II.A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。

试管中均产生气泡,带火星木条均复燃

III.将实验II中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag

IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入CD两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。

(实验结论)

(1)A中产生的气体是______

(2)实验IIIII证明:氧化铁的________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;

(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式____

(实验评价)

(1)实验设计IV的目的是____

(2)若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是____

(实验拓展)查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是___

A MnO2只能作过氧化氢溶液分解的催化剂

B 同一个化学反应可以有多种催化剂

C 催化剂只能加快化学反应的速率

D 用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,由此得出的结论错误的是( )

A.向反应结束时的溶液中滴入酚酞溶液,溶液不变色

B.反应前后元素的种类没有变化

C.反应后溶液中存在的粒子只有Na+Cl

D.该反应的实质是H+OH 结合生成水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】右图中甲戊是初中化学教材中常见物质。甲、戊为氧化物且甲为黑色固体,乙、丙分别是酸和中的一种,丁是大理石的主要成分。(图表示相连的物质间可发生反应,表示一种物质可转化为另种物质,反应条件、部分反应物与生成物均已略去。)下列说法中不正确的是

A.乙溶液能使紫色石蕊溶液变红 B.丙溶液能与戊反应生成丁

C.甲戊只能通过置换反应实现 D.不能由甲通过一步反应生成丁

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】图示中AF是初中化学常见的六种物质。其中ABCDE是五种不同类别的物质,EF类别相同,C是侯氏制碱法得到的。图中“—”表示相连的两种物质之间可以发生反应,“→”表示转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答:

1)请例举物质C在生活、生产中的一个具体用途为_____

2)物质B与物质C反应的实验现象为_____

3)写出如下两个反应的化学方程式:①B→A_____;②F→E_____

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