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    （1）上面A、B、C三种元素化学性质相同的粒子是
     
    ；
    （2）在化学反应中相互转化的粒子是
     
    ．
    考点：原子结构示意图与离子结构示意图
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：（1）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，据此进行分析解答．
    （2）上述三种粒子中，BC的核内质子数均为16，B质子数=核外电子数=1，为原子；C质子数=16，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．
    解答：解：（1）元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，A原子的最外层电子数为6，B中最外层电子数也为6．，最外层电子数相同，化学性质相似．
    （2）上述三种粒子中，BC的核内质子数均为16，B质子数=核外电子数=1，为原子；C质子数=16，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为阴离子；B中的原子和C中的离子可以相互转化．
    故答案为：（1）AB；（2）BC．
    点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是有关氧气的实验室制备、收集、验满、性质的实验操作，其中正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO2气体的实验：

    （1）甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A），并轻轻振荡试管．
    ①描述产生的现象：
     
    ．
    ②写出反应的化学方程式：
     
    ．
    （2）乙同学挤压装置 B中滴管的胶头，使其中的NaOH溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导气管一端的气球慢慢胀大．
    ①产生这一现象的原因是：
     
    ．
    ②写出反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    曲酸（C6H6O4）是一种新型添加剂，它具有广泛的抗菌作用，作为防腐剂添加于食品中，具有非常好的效果．曲酸的相对分子质量是
     
    ，曲酸中碳、氢、氧三种元素的质量比是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作不当而造成实验失误，请你指出每个实验失误的后果．
    （1）用高锰酸钾制氧气时试管口没有放棉花
     
    ；
    （2）铁丝在氧气中集气瓶底没有留水或细沙燃烧
     
    ；
    （3）给固体加热（如图）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    二氧化碳通入紫色石蕊溶液中溶液变红，用化学方程式解释
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有棉花、滤纸、活性炭三种材料，请在下文中选择合适的位置填入并完成必要的说明：
    （1）实验室加热高锰酸钾制氧气时，试管口要塞
     
    ，其目的是
     
    ；
    （2）在实验室中净化浑浊的河水要用
     
     进行过滤操作，以便除去
     
    （填“可溶性”或“不溶性”）的固体杂质．
    （3）能同时对水中的杂质起过滤、吸附作用的是
     
    ，它
     
    （填“能”或“不能”）除去部分可溶性的杂质和水所带的异味．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据如图所示装置，回答问题：

    （1）写出装置图中标号仪器的名称：a
     
    ；b
     
    ；
    （2）工业上常用
     
    的方法制取氧气，这一过程属于
     
    变化（填“物理”或“化学”）；实验室制取氧气选用的药品是
     
    （填名称），发生反应的符号表达式为
     
    ，发生装置应选择
     
    （填装置序号，下同）．
    （3）实验室制取氧气，也可用氯酸钾固体与二氧化锰混合加热制取，发生装置应选择
     
    ，由此可知选择制取气体的发生装置主要考虑的因素是
     
    ．
    （4）实验室收集氧气的最佳装置是
     
    （填装置序号），检验氧气是否收集满的操作方法是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”时，有下列两种操作方法：
    操作①：把二氧化锰慢慢加入装入过氧化氢溶液的试管中；
    操作②：把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中；
    请回答下列问题：
    （1）两种操作的实验现象是否相同？其中，能控制反应速度，得到平稳的氧气流的是
     
    ；
    （2）由实验可知：二氧化锰能
     
    （填“加快”或“减慢”）过氧化氢分解的速度；
    （3）操作①中，当反应停止后，往试管中继续加入过氧化氢溶液，反应
     
    （填“能”或“不能”）继续进行．把反应前后的二氧化锰的质量进行对比，发现质量
     
    （填“有”或“没有”）发生改变．把试管中的固体取出，然后再加到过氧化氢溶液中，
     
    （填“能”或“不能”）起催化作用．

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