【题目】用化学用语填空.
(1)2个氮原子 ;(2)铁离子 ;
(3)地壳中含量最多的元素 ;(4)氢氧化铝中铝元素显+3价 ;
(5)碳酸氢铵 .
【答案】(1)2N;(2)Fe3+;(3)O;(4)(OH)3;(5)NH4HCO3.
【解析】
试题分析:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氮原子表示为:2N.
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略;铁离子可表示为:Fe3+.
(3)地壳中含量最多的元素是氧元素,其元素符号为:O.
(4)由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故氢氧化铝中铝元素显+3价可表示为:(OH)3.
(5)碳酸氢铵中铵根显+1价,碳酸氢根显﹣1价,其化学式为NH4HCO3.
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【题目】下列实验现象描述正确的是
A.白磷燃烧产生大量的白雾 B.点燃纯净氢气产生蓝紫色火焰
C.铁丝在空气中燃烧火星四射 D.镁条在空气中燃烧发出耀眼白光
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【题目】高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型高效的水处理剂。下列有关高铁酸钾的说法正确是
A.属于氧化物
B.钾、铁、氧三种元素质量比是2:1:4
C.铁元素化合价为+6
D.由两种非金属元素和一种金属元素组成
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【题目】二氧化硫是造成酸雨的主要物质之一。小丽为探究二氧化硫能与水反应生成酸,设计了如下实验方案。
【实验设计】她先用紫色石蕊溶液将白色滤纸浸润,干燥后做成紫色的小花,然后按下列图示进行实验。观察到实验(I)和(III)中的小花变红,(II)中的小花不变色。
【评价反思】小虎对小丽的实验方案提出了质疑,他认为上述实验不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”。两位同学仔细讨论后认为还需补充如下一个实验,才能得出二氧化硫与水反应生成酸。
实验操作 | 实验现象 |
__________________ | __________________ |
【拓展应用】二氧化硫也是实验室一种污染气体,常用碱液吸收。写出实验室用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学方程式:_____________________________________________.
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【题目】图是某同学鉴别碳酸氢铵、硫酸铵、硝酸铵三种化肥的过程(反应条件未标出),
请回答下列问题:
(1)步骤①中通过观察到________现象,可以鉴别出碳酸氢铵.
(2)步骤②中所需试剂可以选用两种不同类别(按酸、碱、盐、氧化物进行分类)的物质,其化学式分别为________、________.
请写出硫酸铵分别与这两种试剂发生反应的化学方程式:________________________________、________________________________.
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【题目】下列关于“决定”的说法不正确的是 ( )
A. 决定元素相对原子质量的是——质子数和中子数
B. 决定元素化学性质的是——最外层电子数
C. 决定元素和原子种类的是——电子数
D. 决定元素周期表中原子序数的是——核电荷数
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【题目】百花盛开,阵阵花香,沁人心脾.花香四溢的现象说明( )
A.分子是不断运动的 B.分子是由原子构成的
C.分子具有一定的质量 D.分子之间有一定的间隔
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【题目】将质量相等的A、B、C三种金属,分别放入三份质量分数相同且足量的稀盐酸中,反应生成H2的质量与反应时间的关系如图所示,根据图中所提供的信息,得到的结论正确的是
(已知:A、B、C在生成物中均为+2价)
A.反应速率最大的是A
B.放出H2的质量是A>B>C
C.相对原子质量是A>B>C
D.金属活动性顺序是A>B>C
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