精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
10.下列处理方法不正确的是(  )
A.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭
B.扑灭森林火灾有效方法之一是将大火蔓延路线前的 一片树木砍掉,形成隔离带
C.不慎碰倒酒精灯,酒精在桌面上燃烧起来,应立即用水浇灭
D.遇到火灾时,可用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域

分析 A、根据灭火的原理判断.
B、根据灭火的原理判断.
C、根据酒精着火不能用水浇灭判断.
D、根据室内着火的处理方法进行判断.

解答 解:A、炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖,可以隔绝氧气或空气,从而达到灭火的目的,所以说法正确.
B、将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,形成隔离带,可森林火灾,所以说法正确.
C、酒精的密度比水小,因此酒精着火不能用水浇灭,所以说法错误.
D、着火时会产生大量有毒气体,并在高处,所以室内着火被困时,立即用湿毛巾捂住口鼻,匍匐前进,寻找安全出口,所以说法正确.
故选:C.

点评 “生命重于泰山”安全问题无小事,尤其是防火、防爆问题,所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点,解题时要注意燃烧爆炸的条件和事故的防护措施等.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:多选题

20.下列比较金属活动性强弱的实验设计现象,结论均正确的(  )
选项             实验设计现象结论
A将Al丝放入CuSO4溶液中无现象Cu>Al
B分别将相同形状的Mg条和Al条点燃放入盛O2的瓶中镁条燃烧的更剧烈Mg>Al
C分别将Zn粉与Fe丝放入相同浓度的稀盐酸锌粉产生气泡的速率比铁丝快Zn>Fe
D分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸中铁丝表面产生气泡,铜丝无现象Fe>Cu
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.为比较相同浓度的FeCl3溶液和CuSO4溶液对H2O2分解的催化效果,某研究小组进行了如下探究:

(1)请写出实验室中H2O2制取氧气反应的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【定性研究】
(2)如图甲,可通过观察产生气泡的速率来定性比较两者的催化效果.
【定量研究】
(3)如图乙,实验前检查该装置气密性的方法是先将分液漏斗的活塞关闭,然后用双手紧握锥形瓶的外壁,然后观察注射器的活塞是否向外移动,若向外移动,说明该装置的气密性是良好的.
【深入研究】
(4)老师认为该研究小组证明FeCl3溶液或CuSO4溶液可作H2O2制取氧气的催化剂的实验,除了要探究上述问题外,还应对它们在化学反应前后的质量和化学性质进行实验探究.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.根据下图所示,按要求回答问题:
 
(1)图F实验的目的是检查装置的气密性;
(2)如果用过氧化氢制氧气所选用的发生装置是A(填序号);收集装置选D或E.
(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气时,该反应的表达式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是二氧化锰,用排空气法收集一瓶氧气,验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,观察是否复燃
(4)若用高锰酸钾制氧气应选择的发生装置为B.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.小明用一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方检验蜡烛燃烧有水生成时,发现烧杯内壁被熏黑.他的下列做法不正确的是(  )
A.反复实验,并观察是否有相同的现象
B.认为与本次实验无关,不予理睬
C.查找蜡烛成分资料,探究黑色物质成分
D.向老师请教生成黑色物质的原因

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.在氯酸钾中加入少量高锰酸钾后,加热制取氧气的速率大大加快,其主要原因是(  )
A.高锰酸钾比氯酸钾容易分解
B.高锰酸钾是氯酸钾加热分解的催化剂
C.高锰酸钾分解产生的二氧化锰可作为氯酸钾分解的催化剂
D.高锰酸钾能增加氧气的产量

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

2.如图是阿浩做木炭在氧气中燃烧全过程的操作示意图,试回答下面问题:

(1)取用木炭的仪器叫坩埚钳,先将木炭在空气中加热至发红.
(2)把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,应该缓慢(填“缓慢”或“迅速”)向瓶底插入,理由是让木炭与氧气充分反应.
(3)木炭在氧气中燃烧的现象是发出白光,放出热量,生成气体,待集气瓶冷却后,倒入澄清的石灰水振荡,该实验的目的是验证二氧化碳气体.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.空气中含量最多,又可以作为焊接金属的保护气的是(  )
A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.一氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点.
(1)物质的组成及构成关系如图甲所示,图中①表示的是原子,②表示的是分子;
(2)下列说法正确都是A(填字母)
A.水是由氢、氧两种元素组成的
B.水是由氢气和氧气混合而成的
C.电解水加少量硫酸钠的目的是加快反应速率
(3)①乙图中4个粒子共表示3种元素.
②与镁原子化学性质相似的粒子是D(填序号).
③C粒子所属的元素处于第2周期.
(4)图丙是某粒子的结构示意图
①若该粒子为原子,则X-Y=10.
②若X-Y=9,则该粒子为Cl-(填符号).

查看答案和解析>>

同步练习册答案