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    11．如图所示的是木炭在氧气中燃烧的实验操作，试回答下列问题．

    （1）在B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的外焰处，能迅速烧红．
    （2）在C图中，夹取木炭的坩埚钳要由瓶口向下缓慢插入是为了木炭与氧气充分反应；木炭在氧气中燃烧发生的现象是发出白光、放出热；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，能观察到的现象是澄清石灰水变浑浊．
    （3）木炭在空气中和氧气中燃烧的现象不同是因为氧气的浓度不同．

    分析 （1）酒精灯的外焰温度最高，给物质加热时应用外焰；
    （2）根据木炭在氧气中燃烧的现象、注意事项及生成物的性质分析．
    （3）根据空气和氧气中氧气的浓度不同分析回答．

    解答 解：（1）由于酒精灯的外焰温度最高，在B图中，用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰的外焰处，能迅速烧红．
    （2）在C图中，夹取木炭的坩埚钳要由瓶口向下缓慢插入是为了木炭与氧气充分反应；木炭在氧气中燃烧发生的现象是：发出白光、放出热；燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水，振荡，能观察到的现象是：澄清石灰水变浑浊．
    （3）木炭在空气中和氧气中燃烧的现象不同是因为 氧气的浓度不同．
    故答案为：（1）外焰；
    （2）木炭与氧气充分反应；发出白光、放出热；澄清石灰水变浑浊；
    （3）氧气的浓度不同．

    点评 本题考查了氧气的制取和性质，属于基础性的考查，关键是扎实基础，熟练运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．化学就在我们身边，我们身边处处有化学．根据你所学过的化学知识，回答下列问题．
    （1）走进厨房，小明发现厨房里用久的酱油和醋瓶的商标上有一些污渍，你认为可能的原因是倾倒时商标没有朝向手心．
    （2）走进超市，小明来到食品区发现一些装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．
    ①充气体的作用是防止膨化食品在运输、储存时发生挤压或变质；．
    ②小明猜想塑料袋内充的气体是氮气，理由是氮气的化学性质不活泼．
    ③薯片暴露在空气中一段时间后会发现薯片变软了，说明空气中含有水蒸气．
    （3）夜晚城市，看见不断闪烁的霓虹灯，常用于填充霓虹灯的气体是稀有气体．
    （4）走进药房，发现有些物品可以用来替代实验仪器，如眼药水瓶可以代替的仪器是胶头滴管；注射器可以代替的仪器是量筒，滴管，分液漏斗．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．人对物质世界的认识经历了从宏观到微观的漫长的过程，请回答下列问题：
    （1）用下列物质填空（填写序号）．
    A．氧气      B．二氧化碳     C．氮气     D．稀有气体
    ①约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料的是C．
    ②人类维持生命不可缺少，燃料燃烧也离不开的气体是A．
    ③虽然几乎不与任何物质发生化学反应，但也有广泛的用途，如制造电光源等的是D．
    ④植物进行光合作用不可缺少的物质是B．
    （2）用微粒名称或符号填写
    ①构成物质基本粒子有分子、原子和离子．如水是由水分子构成的；铁是由构成的；氯化钠是由氯离子和钠离子构成的．
    ②若“”表示一个氯原子，则“”表示氯分子．
    ③在氧化汞受热分解过程中，能保持反应物化学性质的是分子；在反应前后保持不变的是原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．实验探究是学习化学的基本途径．准备几小片铜片，探究金属铜的化学性质．请你参与下列探究：
    观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑．
    假设与预测：假设（1）铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上；
    假设（2）铜片加热变黑，是因为铜片与氧气发生了化学反应．
    实验与事实：实验（1）用洁净的干布擦一擦铜片上的黑色物质，黑色物质不易被擦去；将铜片放入试管中，用酒精灯对试管加热片刻，铜片也变黑．
    实验（2）将铜片放入小试管中并塞上橡皮塞，再用酒精灯对试管加热直至铜片变黑．再将移至的另一端加热片刻，铜片不再变黑．
    解释与结论：上述实验（1）证实，假设（1）不正确（“正确”或“不正确”）；
    实验（2）证实，假设（2）正确（“正确”或“不正确”）．
    表达与交流：铜片在空气中加热，反应的文字表达式是：铜+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铜．
    拓展与迁移：如果用真空泵抽去装有铜片的试管内的空气，或用氮气充满装有铜片的试管，然后加热，铜片不会（“会”或“不会”）变黑．如果用铝在空气中加热，发生反应的文字表达式是铝+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化铝．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．为了验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验，该实验能否达到实验目的？请说明理由．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．某同学在家里利用废旧塑料瓶、洁净无锈的铁片、自来水进行了如图所示的实验，半个月后，他将看到铁片生锈，同时塑料瓶也变瘪了，你认为塑料瓶变瘪的原因是铁生锈消耗氧气，压强变小．在铁制品表面涂油、刷漆或镀铬等都能防止铁生锈，其原理是隔绝氧气和水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．一种暗紫色固体A，加热后生成无色气体B，同时生成的另外两种固体分别为C、D．将固体C、D分离后，把C加入一无色液体E中，也能迅速产生B气体，B能使带火星的木条复燃，请你推断：
    （1）下列物质的名称：A高锰酸钾；E．过氧化氢溶液．
    （2）A加热生成B、C、D的符号表达式：KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．按要求完成下列问题

    （1）写出如图仪器的名称：D锥形瓶；F量筒；
    （2）吸取和滴加少量液体时用B，洗涤试管应使用J（填仪器名称）
    （3）家庭小实验通常利用生活中常见的物品做一些实验仪器的替代品，你认为医用注射器可以代替上述仪器中的B、F．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列实验过程中没有化学变化发生的是（　　）
    A．
    验证空气中氧气含量    		B．
    氢气验纯
    C．
    验证二氧化碳溶于水    		D．
    胆矾研磨

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