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【题目】如图是测定空气中氧气含量的两套实验装置,请据图回答下列问题(提示:铜粉在加热条件下会与氧气反应生成黑色氧化铜固体):

(1)装置一和装置二中气球的位置不同,_____(装置一装置二”)更合理,理由是_____

(2)根据实验测得的相关数据(见下表),计算空气中氧气的体积分数.

硬质玻璃管中空气的体积

反应前注射器中空气体积

反应后注射器中气体体积

实验测得空气中氧气的体积分数

25mL

15mL

7mL

_____

【答案】 装置二 装置二中的气球在玻璃管的后部,更易让空气流通,氧气与铜能充分反应 20%

【解析】(1)装置一和装置二中气球的位置不同,装置二更合理,理由是装置二中的气球在玻璃管的后部,更易让空气流通,氧气与铜能充分反应(2)反应前空气的总量为40 mL,反应后注射器中气体体积为7mL,则反应了的氧气为15mL-7mL=8 mL,空气中氧气的体积分数:8mL÷40 mL×100%=20%。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】右图为测定空气中氧气含量的实验装置,下列做法合理的是

A.用过量的红磷进行实验 B.红磷点燃后,缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞

C.红磷熄灭后,立即打开止水夹 D.用木炭代替红磷进行实验

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在化学王国里,数字被赋予了丰富的内涵。对下列化学用语中数字“2”的说法正确的是_____

2H 2NH3 SO2 O Mg2+ 2OHˉ H2O

A. 表示离子个数的是⑤⑥

B. 表示离子所带电荷数的是④⑤

C. 表示分子中原子个数的是③⑦

D. 表示分子个数的是____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】工业上通常用高温加热碳酸钙制取生石灰。甲取碳酸钙200g高温加热一段时间后测得剩余固体质量为156g,乙将剩余固体继续高温加热至完全反应。请你回答下列问题:

(1)写出制取生石灰的化学方程式______________________________________________

(2)甲实验时产生的气体质量为_________________g

(3)根据甲产生的气体质量列出解参加反应的碳酸钙的质量(x)的比例式__________

(4)乙加热完全反应后得到固体的质量为__________

(5)甲、乙两同学实验时消耗碳酸钙的质量比为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某研究小组发现,将适量淀粉放入过氧化氢溶液中,过氧化氢溶液的分解速率加快.对于此现象,该小组同学进行了如下探究:

【提出问题】淀粉能否作过氧化氢分解的催化剂?

【作出猜想】淀粉能作过氧化氢分解的催化剂.

【实验验证】

实验编号

实验操作

实验现象

向试管中加入过氧化氢溶液,再将带火星的小木条伸入试管中

小木条不复燃

向盛有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g淀粉,再将带火星的小木条伸入试管中

产生大量气泡,小木条复燃

待②中反应结束,将试管中的剩余物质过滤、洗涤、干燥、称量

得固体物质0.5g

将③中所得固体放入试管中,重新加入过氧化氢溶液,然后将带火星的小木条伸入试管中

产生大量气泡,小木条复燃

【分析数据、得出结论】

(1)实验③④证明、淀粉的__________在反应前后均未发生变化,可作过氧化氢分解的催化剂.

(2)写出淀粉催化过氧化氢分解的文字表达式_____

【实验拓展】

该小组设计了如图所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果,实验均以生成25mL气体为准,其他可能的影响因素忽略不计,相关数据见下表:

实验编号

3%过氧化氢溶液的体积

其他物质质量

待测数据

20mL

淀粉0.5g

a

20mL

二氧化锰0.5g

b

(1)上述实验中待测数据是指_____;最后结果表明二氧化锰的催化效果较好,则a_____b(”、““=”).

(2)小明用坩埚钳夹取少量光亮的铜丝,放在酒精灯火焰上灼烧至表面变黑后,迅速插入一只装有20mL3%过氧化氢溶液的试管中,观察到试管内迅速产生大量气泡,且变黑的铜丝的质量和化学性质不发生改变,于是得出结论:氧化铜可以加快过氧化氢分解.有同学认为这个结论不可靠,原因是过氧化氢分解速率加快还可能与_____有关.请你设计实验方案证明_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中,不正确的是(  )

A. 该实验证明空气中氧气的体积含量约占

B. 实验时用过量的红磷

C. 实验前一定要检验装置的气密性

D. 红磷燃烧产生大量的白烟,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹并读数

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用乙烯利催熟的香蕉对人体有没有害?对此媒体纷纷调查报道,曾引起大家的恐慌.据资料显示:乙烯利(化学式为C2H6ClO3P)是一种植物催熟剂,它的作用主要是通过释放乙烯(化学式为C2H4),促进水果成熟,是优质高效植物生长调节剂,不会产生促进儿童早熟等问题,对人体无害.试回答下列问题:

(1)乙烯利由_____种元素组成,其中质量分数最大的元素是_____ (填元素名称)

(2)乙烯属于_____(氧化物”“纯净物”“混合物”“有机物中的两项)

(3)乙烯中碳、氢元素的原子个数比为_____ (最简整数比)

(4)乙烯中碳、氢元素的质量比为_____ (最简整数比)

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在过滤时,不需要使用的仪器是(

A.玻璃棒 B.酒精灯 C.漏斗 D.烧杯

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验操作正确的是(

A.没有说明药品用量时可以取任意量

B.使用试管夹时从试管口部往下套,夹在试管的中上部

C.实验用剩的药品要放回原瓶中,以免浪费药品

D.实验室取用固体药品一般用药匙,有些块状固体可以用镊子

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