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    8．质量守恒定律说明化学反应前后各物质的质量总和相等，这是因为在一切化学反应里，反应前后原子种类没有改变，原子的数目也没有增减．书写和配平化学方程式的基础是根据质量守恒定律．

    分析 根据质量守恒定律分析，质量守恒定律的内容是：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．在化学反应中，从微观上看原子种类、原子数目和原子的质量都不变．

    解答 解：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化，所以反应前后各物质的质量总和必然相等．
    故答案为：原子种类；原子的数目．

    点评 本题主要考查学生对质量守恒定律的概念的掌握情况，难度不大，属基础性知识考查题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．某化学兴趣小组同学们为了从某一废液（主要是氯化亚铁和盐酸）回收金属铁，设计了如下探究过程．
    【提出问题】滤渣和滤液的成分是什么？
    【实验过程与分析】
    （1）不溶性物质一定含有Fe（填化学式）
    【交流与讨论】
    （2）小明同学认为滤液中一定不含盐酸，其理由是铁能与盐酸反应．
    （3）小刚同学认为滤液中是否含FeCl2，只要通过观察滤液的颜色便可确定，请说明他的判断依据氯化亚铁的水溶液为浅绿色；
    【实验拓展】
    若滤液中含有两种溶质，想要得到纯净的氯化锌固体，小组同学设计如下方案，首先向滤液中加入足量的锌，充分反应后过滤，然后将滤液蒸干即可．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．现有H、C、N、O四种元素，请选用其中的元素写出符合要求的化学式各一个：
    （1）最简单的有机物CH4；
    （2）溶于水后溶液呈碱性的气体NH3；
    （3）强酸HNO3；
    （4）由三种元素组成的盐NH4NO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．已知灯泡内若残留有空气会大大缩短灯泡的寿命，为了延长白炽灯的使用寿命，灯泡里常放有少量的红磷，其作用是除去白炽灯内残留的氧气，该反应的文字表达式是磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列实验现象的描述中正确的是（　　）
    A．蜡烛在氧气中燃烧时，产生水和二氧化碳
    B．红磷在氧气中燃烧时，生成大量白色烟雾
    C．硫粉在氧气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的无色气体
    D．水通电一段时间后，正极与负极产生的气体体积比约为1：2

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．某学生用A、B、C、D四种元素组成的化合物AD、BAC、BCD经过一系列十分复杂的化学反应，制造出人类现还未知的物质X．该学生在科技新闻发布会上说：“我制造出了一种新元素X．”该学生的话错误（填“正确”或“错误”），理由是什么？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．小聪和小明对竹子中气体的成分进行探究．他们把竹子浸泡在水中．在竹子上钻了一个小孔，看到有气泡从小孔中冒出．就收集了两瓶气体，第一瓶：采用如图所示的方法点燃红磷，有白烟生成．把装置放在水中，打开止水夹，进入集气瓶的水约占集气瓶体积的$\frac{1}{10}$．
    第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊．
    （1）由此推断：竹子中含有氧气（或O2）和二氧化碳（CO2）两种气体，实验中涉及的两个化学表达式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5、Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    （2）竹子中的这两种气体含量怎样？（空气中国也含有这两种气体，请作比较）竹子中氧气的含量小于空气中氧气的含量，而二氧化碳的含量大于空气中二氧化碳的含量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列叙述正确的是（　　）
    A．纯净物一定是由分子构成的
    B．由同种分子构成的物质一定是纯净物
    C．混合物一定由两种或两种以上元素组成
    D．只含有氧元素的物质一定是纯净物

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．某同学用氯酸钾制取干燥、较干净的氧气．实验步骤如下：
    ①检查装置气密性，气密性良好；
    ②先在试管中放入MnO2，再放入略多于计算量的KClO3；③连接好实验装置；④加热；⑤收集气体；
    ⑥适当的时间后，停止加热，拆卸装置．
    回答下列问题：（图1）装A中所装试剂是浓硫酸（浓硫酸为液体，能起到干燥的作用）

    （1）方框B中最好选用（图2）装置中的c（填字母序号）
    （2）实验中观察到何种现象时开始收集气体气泡连续、均匀冒出时开始收集
    （3）实验结束后，该同学发现收集到的气体比预计的少很多，百思不得其解．你认为可能的原因是KClO3和MnO2没有充分混合，氯酸钾没有完全分解．
    （4）下列四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式：甲过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；丙高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．原因是：过氧化氢制取氧气，操作简单、安全，不需加热，节约能源，生成物是水和氧气，无污染

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