采用下列实验方法鉴别物质,能达到目的的是
A.硬水和软水——滴加紫色石蕊溶液 B.黄铜和铜——加入硝酸银溶液
C.纯碱和小苏打——加稀盐酸 D.氯化铵和尿素——加熟石灰研磨,闻气味
科目:初中化学 来源:山东省东营市业水平考试化学试卷《白卷》 题型:单选题
实验设计是科学探究的重要环节,下列实验设计不能实现相应实验目的的是
A.
探究燃烧的条件 B.
测定空气中氧气含量
C.
探究分子是不断运动的 D.
探究碳酸钠与碳酸氢钠能否受热分解
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科目:初中化学 来源:聚焦2020九年级化学基础演练--专题三十二 :常见的酸和碱 题型:单选题
下列物质存放在烧杯中一段时间后,质量变小且不变质的是( )
A.烧碱 B.浓硫酸 C.浓盐酸 D.生石灰
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科目:初中化学 来源:甘肃省招生考试化学试卷《白卷》 题型:填空题
以下是张华写的一篇日记,用恰当的化学用语填空:
厨房煮牛奶的不锈钢小锅,它是铁(_________) 合金;蒸馒头用纯碱(___________________)(其中碳元素的化合价为__________),与面团中的酸反应,生成气体,使馒头疏松多孔;食醋能除去水壶中水垢,水垢的主要成分是CaCO3 ,其中阴离子是_____________________,冬季用煤取暖,通风不好会引起煤气中毒,使人中毒的气体为_____________________………
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科目:初中化学 来源:备战2020中考化学章节强化训练--盐 化肥 题型:科学探究题
某化学兴趣小组获得两包制作“跳跳糖”的添加剂,一包是柠檬酸晶体,另一包是标注为钠盐的白色粉末。将少量柠檬酸和这种白色粉末溶于水,混合后产生了使澄清石灰水变浑浊的气体,为确定白色粉末的化学成分,该小组进行了以下探究:
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(提出猜想)猜想1.碳酸钠;猜想2.碳酸氢钠;猜想3.碳酸钠和碳酸氢钠。
(查阅资料)①碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性;
②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳;碳酸钠受热不分解。
(实验探究1)小亮、小刚分别对有关猜想设计方案并进行实验
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 | |
小亮 | 小亮将白色粉末溶于水后用pH试纸测定其酸碱度 | pH______(填“>”“<”或“=”)7 | 溶液呈碱性,猜想1成立 |
小刚 | 用如图所示的装置进行实验 | 试管A中有水珠产生,试管B中液体变___________。 | 猜想2成立,试管B中反应的化学方程式为__________。 |
(实验质疑)
(1)小红认为小亮的实验结论不正确,理由是____________(用文字叙述)。
(2)小明认为小刚的实验并不能得出猜想2成立,理由是______________(用文字叙述)。
(注意:若答对下列小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。)
(实验探究2)为了进一步确定白色粉末的化学成分,小戚称取10g白色粉末与足量稀盐酸反应,充分反应后生成二氧化碳的质量为mg,通过计算并分析实验数据确定猜想3成立,则m的取值范围为_______(计算结果用分数表示)
(结论分析)探究后他们查到该白色粉末的成分为碳酸氢钠,那么你认为白色粉末中的碳酸钠是如何产生的?写出产生碳酸钠的化学方程式_________。
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科目:初中化学 来源:备战2020中考化学章节强化训练--盐 化肥 题型:单选题
下表是酸、碱和盐的溶解性表(20℃)中的一部分,据此判断下列关于①处物质的说法错误的是
阴离子 阳离子 | OH- | CO32- |
Na+ | 溶 | ① |
Ca2+ | 微 | 不 |
A.①处物质能使紫色石蕊溶液变蓝 B.①处物质易溶于水
C.①处物质俗称纯碱 D.①处物质常用于实验室制取CO2
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科目:初中化学 来源:2020届初三《新题速递·化学》2月第01期(考点01-07) 题型:单选题
物质的化学式与俗称对应正确的是
A.熟石灰:CaO B.胆矾:CuSO4·5H2O
C.生石灰:Ca(OH)2 D.干冰:H2O
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科目:初中化学 来源:备战2020中考化学考题专项训练--专题十:我们周围的空气 题型:单选题
实验室用加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集的实验室操作中,正确的是( )
A.试管内可尽量多装些高锰酸钾晶体,以便可以多制取氧气
B.水槽中的导管一开始冒出气泡时,即可塞入集气瓶进行收集,以免浪费
C.加热时,应用酒精灯的外焰加热,因为外焰温度最高
D.实验结束时,应先熄灭酒精灯,这样可以节约酒精
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