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水通常是用来灭火的,但有时却能引火.将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化.(已知棉花和KO2不反应),但将少量水滴到包有KO2粉末的棉花上,则迅速发生剧烈反应,可使瓶内棉花燃烧(比在空气中燃烧还剧烈).
请回答下列问题:
①从这一实验现象作出对该反应结果的推理是:a________,b________;
②某探究小组拟用如图装置进行实验,以证明上述推理.
用以证明推理a的实验方法是:________;
用以证明推理b的实验方法是:________.

反应放热    反应生成了氧气    在支管处接上导管放入水中,有气泡出来    把生成的气体收集起来用带火星的木条检验,木条复燃
分析:(1)可认真分析题干所给信息,根据现象来推测反应的本质.
(2)根据热量的产生对环境的影响及氧气的检验方法进行解答.
解答:①根据燃烧的条件可知,棉花要燃烧必须有加热条件,所以可推出反应一定放出热量,
根据燃烧必须有氧气参加,且题中告知燃烧比空气中剧烈,所以可推出产物中一定有氧气生成.
故答案为:a.反应放热      b.反应生成氧气
②反应放出热量可以使锥形瓶内气体的温度升高,气体体积膨胀,所以可在支管处接一个导管插入水中,有气泡产生,来证明放热.
故答案为:在支管处接上导管放入水中,有气泡出来(合理答案均可);
检验氧气一般是用带火星的木条复燃来检验.
故答案为:把生成的气体收集起来用带火星的木条检验,木条复燃
点评:本题考查学生对反应现象和本质的联系的理解和掌握情况;以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力.
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科目:初中化学 来源: 题型:

32、32、水通常是用来灭火的,但有时却能引火.将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化.(已知棉花和KO2不反应),但将少量水滴到包有KO2粉末的棉花上,则迅速发生剧烈反应,可使瓶内棉花燃烧(比在空气中燃烧还剧烈).
请回答下列问题:
①从这一实验现象作出对该反应结果的推理是:a
反应放热
,b
反应生成了氧气

②某探究小组拟用如图装置进行实验,以证明上述推理.
用以证明推理a的实验方法是:
在支管处接上导管放入水中,有气泡出来

用以证明推理b的实验方法是:
把生成的气体收集起来用带火星的木条检验,木条复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网水通常是可用来灭火的,但在有时水却是引火的.将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化.(已知棉花和超氧化钾不反应)但如将少量水滴到包有超氧化钾的粉末的棉花上,则棉花迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈).请回答下列问题:
(1)超氧化钾是
 
(选填:氧化物、酸、碱、盐)
(2)从这一实验现象作出的对该反应结果的推理是a
 
;b
 

(3)某探究小组拟用右图装置进行实验,以证明上述推理.
用以证明推理a的实验方法是:反应发生时,
 

用以证明推理b的实验方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?东城区二模)水通常是可用来灭火的,但有时水却是可引火的.将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化(已知棉花和超氧化钾不反应).但如果将少量水滴到包有超氧化钾粉末的棉花上,则棉花迅速发生剧烈的燃烧(比在空气中燃烧还剧烈).
请回答下列问题:
(1)从这一实验现象作出对该反应结果的推理是:
有氧气生成
有氧气生成
;②
放出大量的热
放出大量的热

(2)某探究小组拟用如下图所示的装置进行实验,以证明上述推理.
用以证明推理①的实验方法是
反应发生时,用带火星的木条放在导管P的出口处,观察木条是否复燃
反应发生时,用带火星的木条放在导管P的出口处,观察木条是否复燃

用以证明推理②的实验方法是
将连接在锥形瓶上的导管Q插入水中,反应时观察导管口是否有气泡产生
将连接在锥形瓶上的导管Q插入水中,反应时观察导管口是否有气泡产生

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科目:初中化学 来源:2011年湖南省怀化市第三中学中考化学三模试卷(解析版) 题型:解答题

32、水通常是用来灭火的,但有时却能引火.将少量超氧化钾(KO2)粉末用棉花包裹没有任何变化.(已知棉花和KO2不反应),但将少量水滴到包有KO2粉末的棉花上,则迅速发生剧烈反应,可使瓶内棉花燃烧(比在空气中燃烧还剧烈).
请回答下列问题:
①从这一实验现象作出对该反应结果的推理是:a______,b______;
②某探究小组拟用如图装置进行实验,以证明上述推理.
用以证明推理a的实验方法是:______;
用以证明推理b的实验方法是:______.

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