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构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于硫酸化学性质的知识网络,“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质,A、B、C属于不同类别的化合物,且A为不溶性蓝色固体,B由两种元素组成.
(1)写出下列物质的化学式:
A
Cu(OH)2
Cu(OH)2
;B
HCl
HCl

(2)写出反应①的基本反应类型
复分解反应
复分解反应
;写出反应②的化学反应方程式
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
分析:可以根据硫酸的化学性质进行分析,从而得出正确的结论:硫酸可以与某些金属单质、某些金属氧化物、碱、某些盐发生化学反应,且A、B、C属于不同类别的化合物,且A为不溶性蓝色固体,因此A是氢氧化铜,B能够和氢氧化铜反应,因此B是酸,且B由两种元素组成,因此B是盐酸,B和硫酸都能够和C反应,因此C可能是金属氧化物,如氧化铁,带入验证完成相关的问题.
解答:解:硫酸可以与某些金属单质、某些金属氧化物、碱、某些盐发生化学反应,且A、B、C属于不同类别的化合物,且A为不溶性蓝色固体,因此A是氢氧化铜,B能够和氢氧化铜反应,因此B是酸,且B由两种元素组成,因此B是盐酸,B和硫酸都能够和C反应,因此C可能是金属氧化物,如氧化铁,带入验证符号题意,因此:
(1)A是氢氧化铜,B是盐酸,故答案为:Cu(OH)2;HCl;
(2)反应①可以是硫酸和氯化钡反应产生硫酸钡沉淀和盐酸,属于复分解反应;反应②可以是盐酸和氧化铁反应产生氯化铁和水,故答案为:复分解反应;Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
点评:本题为框图式物质推断题,完成此题,关键是找准解题的突破口,直接得出有关物质的化学式,然后根据物质的性质,推断得出反应的过程即可.解答此题的关键是掌握硫酸的化学性质,因此要求同学们在平时的学习过程中,要掌握重要物质的性质,才能准确解答.
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科目:初中化学 来源: 题型:

33、构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于盐酸化学性质的知识网络,“--”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质.A、C属于不同类别的化合物.完善这个知识网络.
(1)写出下列物质的化学式:A是
Fe2O3
;B:
HNO3
.C:
Na2CO3

(2)根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式:
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网构建知识网络是一种重要的学习方法.小李同学对物质的组成和结构方面的知识进行了归纳,请你填写空白,完成他的设计.
(1)概念间的相互关系(如图所示):
 
;②
 

(2)概念间的辨析和应用.
在①2N   ②Mg2+   ③Ca+2 ④H  ⑤Cu  ⑥SO2 中,能表示分子的是(填序号,下同)
 
;能表示离子的是
 
;既能表示一种物质,也能表示组成这种物质的元素,还能表示该元素的一个原子的是
 
,能表示元素化合价的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

18、构建知识网络是一种重要的学习方法.小李同学对物质组成和结构方面的知识进行了归纳,请你填写空白,完成他的设计.
(1)概念间的相互关系(如图所示)   A
原子
 B
物质

(2)知识应用:三聚氰胺的化学式是C3N6H6,它由
CNH三
种元素组成.
(3)贫铀弹的主要成分是低放射性的铀,这种铀原子的相对原子质量
为238,核电荷数为92,中子数为
146

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(2013?乌鲁木齐)构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于硫酸化学性质的知识网络:“-”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质,A,B,C分别属于不同类别的化合物,则A,B,C可能是(  )

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构建知识网络是一种重要的学习方法,如图是关于稀盐酸与几种指示剂作用知识网络,请填写它们相互作用的现象:

红色
红色
;  ②
无色
无色

红色
红色
;  ④
红色
红色

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