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14.请从氢气、浓硫酸、氯化钠、氧气、碳酸几种物质中选择适当的物质,按要求填空:
(1)可做高能清洁燃料的是H2;(写化学式)
(2)具有强烈腐蚀性的是浓硫酸.(写名称)

分析 (1)氢气具有可燃性,能用作高能燃料;
(2)浓硫酸具有腐蚀性可用作干燥剂.

解答 解:(1)氢气具有可燃性,燃烧后生成水,能用作高能清洁燃料,故答案为:H2
(2)浓硫酸具有腐蚀性可用作干燥剂;故答案为:浓硫酸.

点评 掌握常见物质的重要用途是本题的考查点,这些知识需要在平时的学习中用心积累.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.某实验小组设计了测定空气中氧气含量的实验,装置如图所示.该实验中,红磷需稍过量,待燃烧停止,装置冷却后,打开止水夹,观察烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最终接近刻度$\frac{1}{5}$处.由此可知,氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
(1)由本实验还可推知氮气的哪些性质?试写出其中的一条物理性质难溶于水 和化学性质不支持燃烧.
(2)若将红磷换成炭粉,该实验能否成功?否(填“能”或“否”).
(3)若进入瓶中的水的高度略大于$\frac{1}{5}$刻度,则可能的原因是什么?点燃红磷后没有迅速伸入瓶中,而是在瓶中停留时间过长.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.某化学兴趣小组用一氧化碳与氧化铁的反应来探究炼铁的原理,装置如图所示.请回答有关问题:

(1)为避免一氧化碳污染空气,并回收利用一氧化碳,方框中连接的是C和D,导管接口的连接顺序为a→d、b→e.C装置中NaOH的作用是除去尾气中的二氧化碳.
(2)实验开始时,应先通CO再加热 (填“先加热再通CO”或“先通CO再加热”),目的是赶尽玻璃管内的空气,防止加热时爆炸.
(3)实验进行一段时间后,玻璃管A中出现的现象为红色固体变为黑色.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.在氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,并微热,反应停止后滤出不溶物;向滤液中插一枚铁钉,未发觉变化.据此下列结论正确的是(  )
A.滤出的不溶物一定含有铁
B.滤出的不溶物一定含有铜
C.滤出的不溶物一定含有铁和铜
D.滤液中一定含有硫酸亚铁,可能含有硫酸铜

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.请用名称或化学符号填空:
(1)空气中体积分数最大的气体N2
(2)一个铵根离子NH4+
(3)标出二氧化硫中硫元素的化合价$\stackrel{+4}{S}$O2
(4)氯化钠溶液中所含微粒Na+、Cl-、H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.在图1中画出向水中加入硝酸钾固体过程中,溶液中溶质质量分数的变化情况.
在图2中画出向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体的过程中,溶液中溶质质量分数的变化情况.
在图3中画出向饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体过程中,溶液中溶质质量分数的变化情况.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列关于CO2的说法,错误的是(  )
A.二氧化碳是由碳、氧二种元素组成的
B.二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成的
C.二氧化碳是由二氧化碳分子构成的
D.每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.某同学对蜡烛的燃烧进行探究(如图所示):
①点燃一支蜡烛,用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上,蜡烛燃烧片刻后熄灭,如实验一.
②再点燃蜡烛,然后吹灭,看到烛芯产生一缕白烟,用火柴点燃白烟,蜡烛重新被引燃,如实验二.
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上,稍加热后观察木条燃烧现象,如实验三.
(1)操作①中,蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯中有氧气.
(2)操作②中,关于白烟的成分,有同学做出了下列猜想:A.白烟是水蒸气;B.白烟是石蜡固体小颗粒;C.白烟是二氧化碳.你认为上述猜想有道理的是(填序号)B,理由是白烟具有可燃性.
(3)该同学在做实验一的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是C(填序号).
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)木条处于外焰的部分最先变黑,说明蜡烛的外焰温度最高.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.某硫酸厂废水中含有少量硫酸,为达标排放,技术员小张对废水中硫酸的含量进行检测分析:取废水样品98g,向其中逐滴加入标准NaOH溶液至恰好完全反应时,消耗4%的NaOH溶液20g(假设废水中其它成分均不和NaOH反应).试计算废水中硫酸的质量分数(写出计算过程).

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