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(1)化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧实验时,发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色的固体。

【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?

【查阅资料】记录了下列几种物质的颜色:

物质

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO32

MgCO3

Mg(OH)2

颜色

白色

白色

淡黄色

白色

白色

白色

小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是:                                 

【提出猜想】分析资料小红认为淡黄色固体可能是和空气中的                反应生成的。

【实验探究】小红设计实验来验证自己的猜想,他的方案可能是:                

                                                                   

【实验结论】根据小红的实验结果,写出镁条在空气中燃烧的两个化学反应方程式:

                                  ; ②                                    

    【反思与评价】通过上述实验,你对燃烧有什么新认识                          

                                             

   (2)镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。该反应的类型是           

请计算:24g镁条在二氧化碳中完全燃烧可以生成多少克氧化镁?

(1)(6分)空气的成分中不含氯元素        氮气(或N2)     将点燃的镁条伸入充满氮气的集气瓶中,燃烧并生成有淡黄色固体      2Mg+O2点燃  2MgO

3Mg+N2点燃  Mg3N2       燃烧不一定只需要有氧气(其他合理答案均可)

      (2)(3分) 置换反应                                      (1分)

解:设生成氧化镁的质量为x

                    2Mg+CO2点燃  C+2MgO                       (1分)

48                  80

24g                 x

48 : 80 = 24g :x

x=(80×24g)÷48=40g                       (1分)

答:生成40克氧化镁

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧实验时,发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色的固体.
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资料】记录了下列几种物质的颜色:
物质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
颜色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是:
 

【提出猜想】分析资料小红认为淡黄色固体可能是和空气中的
 
反应生成的.
【实验探究】小红设计实验来验证自己的猜想,他的方案可能是:
 

【实验结论】根据小红的实验结果,写出镁条在空气中燃烧的两个化学反应方程式:
 
; ②
 

【反思与评价】通过上述实验,你对燃烧有什么新认识
 

(2)镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁.该反应的类型是
 

请计算:24g镁条在二氧化碳中完全燃烧可以生成多少克氧化镁?

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?顺义区一模)认识反应规律,控制反应条件,让化学反应为人类服务.
(1)化学小组的同学利用图12所示的装置探究燃烧的条件.

①通过对比铜片上红磷和白磷的不同现象,得出的结论是
不同物质着火燃烧所需要的最低温度(着火点)不同,可燃物燃烧温度需要达到着火点
不同物质着火燃烧所需要的最低温度(着火点)不同,可燃物燃烧温度需要达到着火点

②小明同学对以上实验进行概括,得出的下列说法中,不正确的是
AC
AC
(填字母序号).
A.此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用
B.图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
C.对图1实验应该进行三组对比分析
D.若将图2中白磷换成红磷,不能观察到燃烧现象
(2)A常用于切割金属.在点燃条件下,A和B反应能生成C和D.反应前后分子变化的微观示意图如图3所示.
①下列说法正确的是
ABCD
ABCD
(填字母序号).
A.该反应属于放热反应          B.A物质具有可燃性
C.化学反应前后原子的种类不变  D.该反应属于置换反应
②该反应中A与B的质量比是
13:8
13:8

③该反应过程中,若提高B物质的浓度及用量,好处是
促进A完全燃烧,放出更多热量
促进A完全燃烧,放出更多热量

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

(1)化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧实验时,发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色的固体.
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资料】记录了下列几种物质的颜色:
物质 MgO MgCl2 Mg3N2 Mg(NO32 MgCO3 Mg(OH)2
颜色 白色 白色 淡黄色 白色 白色 白色
小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是:______.
【提出猜想】分析资料小红认为淡黄色固体可能是和空气中的______反应生成的.
【实验探究】小红设计实验来验证自己的猜想,他的方案可能是:______.
【实验结论】根据小红的实验结果,写出镁条在空气中燃烧的两个化学反应方程式:
①______; ②______.
【反思与评价】通过上述实验,你对燃烧有什么新认识______.
(2)镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁.该反应的类型是______,
请计算:24g镁条在二氧化碳中完全燃烧可以生成多少克氧化镁?

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科目:初中化学 来源:2010-2011学年河南省焦作市九年级(上)期末化学试卷(解析版) 题型:解答题

(1)化学小组的同学在做镁条在空气中燃烧实验时,发现生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色的固体.
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资料】记录了下列几种物质的颜色:
物质MgOMgCl2Mg3N2Mg(NO32MgCO3Mg(OH)2
颜色白色白色淡黄色白色白色白色
小红同学认为不必查阅氯化镁的颜色,理由是:______.
【提出猜想】分析资料小红认为淡黄色固体可能是和空气中的______反应生成的.
【实验探究】小红设计实验来验证自己的猜想,他的方案可能是:______.
【实验结论】根据小红的实验结果,写出镁条在空气中燃烧的两个化学反应方程式:
①______ 2MgO

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