【题目】在对蜡烛及其燃烧的探究实验中,小明仔细观察蜡烛燃烧时的火焰,发现火焰中不同区域的明亮程度不同,这是为什么呢?在老师的指导下小明进行了以下探究活动。
【查阅资料】
(1)可燃物的种类及组成会影响火焰的明亮程度。
(2)蜡烛主要由石蜡制成,石蜡是石油炼制后得到的固体物质,主要由多种碳氢化合物组成,这些化合物分子中的碳原子数目不唯一,其化学式通式为CnH2n+2 ,通式中碳原子数n = 18~30。
(3)碳氢化合物在常温时的状态如下表所示。
物质名称 | 化学式 | 常温时的状态 |
丁烷 | C4H10 | 气 |
戊烷 | C5H12 | 液(油状) |
癸烷 | C10H22 | 液(油状) |
十八烷 | C18H38 | 固 |
二十四烷 | C24H50 | 固 |
(4)多数碳氢化合物在一定温度下会分裂为碳原子数较少的碳氢化合物或碳(黑色固体)和氢气。
【实验探究】
序号 | 实验目的 | 实验操作 | 实验现象 |
I | 探究哪一层火焰的温度最高 | 点燃蜡烛,把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中,约1s后取出观察 | |
Ⅱ | 探究焰心中参与燃烧的质的成分 | 点燃一根较粗的蜡烛,取一根一端为尖嘴的玻璃导管,一端伸入火焰的焰心处,然后在尖嘴一端导管口用火柴点燃 | 导管口处出现火焰 |
III | 继续探究焰心中参与燃烧的物质的成分 | 点燃一根蜡烛,用一把带有手柄的小刀,将刀尖伸入火焰中最暗的部分,即焰心处,一段时间后取出,冷却,观察刀尖处的现象 | 冷却至室温后,刀尖处有油状液体和固体物质 |
IV | 用镊子夹住一片白瓷片,将瓷片伸入火焰中最明亮的部分,即内焰处,观察现象 | 白瓷片表面迅速变黑 |
【分析和讨论】
(1)实验I中的实验现象为 。
(2)通过实验Ⅱ,你能分析出焰心处的物质具有的化学性质是 。
(3)实验III中,冷却后小刀表面的油状液体可能是 (填物质名称),生成油状液体的原因是 。
(4)实验IV的目的是 。
(5)分析实验IV中的现象,可推断出蜡烛火焰内焰处的物质中含有 (填物质名称),由此分析内焰处最明亮的原因是 。
【答案】(1)火柴梗与外焰接触部分烧焦,与内焰接触部分烤黄,与焰心接触部分无明显变化(2分,若只答出“与外焰接触部分烧焦”得1分,内焰、焰心现象答出其一即可得1分。其他合理答案均可得分)(2)可燃性(其他合理答案均可得分)(3)戊烷(或癸烷,或其他合理答案)石蜡受热分裂(或分解)为碳原子数较少的液态碳氢化合物(其他合理答案均可得分)(4)探究内焰中参与燃烧的物质的成分(5)碳 在内焰燃烧的物质中,含有碳(其他合理答案均可得分)
【解析】
试题分析:(1)实验I中的实验现象为火柴梗与外焰接触部分烧焦,与内焰接触部分烤黄,与焰心接触部分无明显变化;(2)通过实验Ⅱ,你能分析出焰心处的物质具有的化学性质是可燃性;(3)实验III中,冷却后小刀表面的油状液体可能是戊烷等,生成油状液体的原因是石蜡受热分裂(或分解)为碳原子数较少的液态碳氢化合物;(4)实验IV的目的是探究内焰中参与燃烧的物质的成分;(5)分析实验IV中的现象,可推断出蜡烛火焰内焰处的物质中含有碳,由此分析内焰处最明亮的原因是在内焰燃烧的物质中,含有碳。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】为了测定黄铜(铜、锌合金)的组成,某研究性学习小组称取该样品20 g,向其中逐滴加入9.8%的稀硫酸至刚好不再产生气体为止。反应过程中生成的气体与所用硫酸溶液的质量关系如右图所示。试计算:
(1)样品中铜的质量分数;(3分)
(2)反应所消耗的硫酸溶液质量;(6分)
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数。(6分)(精确到百分之零点一)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(10分)水是地球表面覆盖最多的物质,也是生命活动不可缺少的物质。
(1)城镇自来水厂生产流程可用下图表示:
除去水中固态杂质的设备是:___ _;投药(多为ClO2)的作用是__ __。
(2)自然界的水多含有杂质。含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水,一种软化硬水的简易办法是:__ _。
(3)今年3月22-28日是第28届“中国水周”,其主题为“节约水资源,保障水安全。”下列关于水的说法中,不正确的有: (填序号)。
①水是由氢元素和氧元素组成的化合物 ②清澈、透明的泉水是纯净物 ③合理施用农药、化肥,以减少水体污染 ④将活性炭放入硬水中可使其软化 ⑤洗菜、洗衣后的水用来浇花、冲洗厕所
(4)自然界中的水一般要净化后才能使用。吸附、过滤、蒸馏等三种净化水的操作中,单一操作相对净化程度最高的是 。
(5)下图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程,
①写出上述物质中单质的化学式____ __;②物质D中氯元素的化合价为__ ___。
(6)化学让水更洁净
①生活污水截流处理过程如图4所示,其中采用的净水方法有____________(写出一种)。
②图5是从海水中获取淡水的一种装置,请从能源角度指出其优点: _______________________。
③检验上述所获取的水是否为硬水,常用试剂是_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C三种元素的粒子结构示意图如下图所示
(1)当A、B为原子时,X= ;Y= ;
(2)C表示的粒子符号是 ,该元素与B元素形成的化合物是由 (填“分子”、“原子”、“离子”)构成的。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下图实验内容回答下列问题。
A B C D
(1)A实验结束待集气瓶冷却后,进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的五分之一,可能的原因是______________(填一条即可)。该实验不能用蜡烛代替红磷,理由是___________________。
(2)B实验产生氧气与氢气的体积比约为___________。
(3)C实验观察到的现象是_______________________。
(4)D实验资料信息:白磷和红磷的着火点分别是40℃、240℃。铜片上的红磷不燃烧,是因为__________________。水中的白磷不燃烧,是因为_______________。如果要让水中的白磷在水下燃烧,应采取的措施是_______________________。通过以上实验事实证明,燃烧一般需要同时具备下列条件:①物质具有可燃性;②可燃物与氧气接触;③____________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图为验证水的组成的实验装置,下列有关说法正确的是
A.正极和负极产生的气体质量比为1:2
B.正极产生的气体能使带火星的木条复燃
C.水是由一个氧元素和两个氢元素组成的
D.该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】请根据下图回答问题。
(1)仪器a的名称是 。
(1)仪器a的名称是 。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时,反应的化学方程式是 。选用的发生装置是 (填序号),若要收集较纯的氧气,观察到 现象时,再开始收集气体。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气。将装置A和E连接,实验操作有:
a.停止加热
b.固定试管
c.将导管从水槽中取出
d.装药品并在试管口处放一小团棉花
e.加热,收集氧气。
上述操作中缺少的一步是 ,该操作编号f,则正确的操作顺序是 (填序号)。A装置中试管口略向下倾斜的原因是 。
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