精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
(2010?益阳)实验室有氢氧化钠溶液和稀盐酸失去了标签,下列试剂无法区别的是(  )
分析:本题是试剂鉴别,要根据常见的物质的性质和物质之间的相互反应来分析.
①盐酸能与活泼金属反应生成氢气;
②盐酸是酸,氢氧化钠是碱,用酸碱指示剂(如紫色石蕊试液遇酸变红,遇碱变蓝;无色酚酞试液遇酸不变色,遇碱变红色);
③盐酸能与碳酸钠溶液(粉末)、碳酸钙、碳酸氢钠等反应产生二氧化碳气体;
④氢氧化钠能与含Cu2+、Fe2+、Fe3+等溶液反应产生有色的沉淀.
解答:解:A、铁片与稀盐酸反应有气体生成,与氢氧化钠不反应,现象不同,可以鉴别;
B、氯化钠溶液与稀盐酸和氢氧化钠都不反应,无法鉴别;
C、紫色石蕊试液遇酸变红,遇碱变蓝,现象不同,可以鉴别;
D、无色酚酞试液遇酸不变色,遇碱变红,现象不同,可以鉴别;
故选B.
点评:本题考查了酸和碱的鉴别,完成此题,可以依据酸和碱的不同性质进行.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(2009?益阳)实验室有两瓶无色液体,由于贮存过久而失去了标签,只知道一瓶为食醋,一瓶为生理盐水.请你区别它们(任意回答两种方法,不要求写具体操作和现象):
(1)
闻气味
闻气味

(2)
用指示剂检测
用指示剂检测

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?益阳)人类的第二大杀手--心脑血管疾病,给人们的身心健康造成极大的危害,这类疾病患者应经常食用碱性食品.根据以下表格中的信息,这类患者应经常食用的食物为(  )
  选项     A     B    C     D
  食物   苹果   葡萄   牛奶   豆制品
  pH  2.9~3.3  3.5--4.5  6.3~6.6  7.4~7.9

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2010?益阳)在一次化学课上,老师将几滴酚酞试液滴入氢氧化钠溶液中,溶液奇迹般地变红色.
【提出问题】在NaOH溶液中究竟哪种粒子使酚酞试液变红呢?
【查阅资料】NaOH溶液中存在粒子有:H2O、Na+、OH-
【小凯猜想】①使酚酞试液变红色的是H2O;②使酚酞试液变红色的是Na+;③使酚酞试液变红色的是OH-
【实验探究1】制三朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花,按如图实验进行操作.
仔细观察上述实验,请回答:
(1)实验(Ⅰ)、(Ⅱ)证实
H2O、Na+均不能使酚酞试液变红色(或猜想①②不成立)
H2O、Na+均不能使酚酞试液变红色(或猜想①②不成立)

(2)猜想
成立(填序号).
【思考】做完探究实验后,小凯同学欣喜异常,马上联想到氨气和氨水是否也能使酚酞试液变红呢?
【查阅资料】实验室常采用加热固体氢氧化钙和氯化铵的混合物来制取氨气;氨气极易溶于水,常温下,1体积水能吸收700体积的氨气,密度比空气小.
【实验探究2】制取氨气

(1)请你从以上装置中选择适合制取氨气的发生装置
A
A
(填字母);收集装置
C
C
(填字母);
(2)小凯同学又制两朵用酚酞试液染成无色的干燥纸花,按如图进行实验探究.

观察发现:(一)中纸花不变色,(二)中纸花变红,请回答下列问题:
(3)通过(一)、(二)实验得出的结论是
氨气溶于水生成了能使无色酚酞试液变红的碱--氨水
氨气溶于水生成了能使无色酚酞试液变红的碱--氨水

【实验探究3】小凯同学探究欲望持续上升,于是设计了以下装置:用甲、乙两套装置进行如下实验:胶头滴管吸取某种液体,平底烧瓶中充入(或放入)另一种物质,挤压胶头滴管,一段时间后两装置中气球明显胀大.
(1)你认为甲装置中滴管和烧瓶所取的试剂是
稀盐酸和铁
稀盐酸和铁
;所发生反应的化学方程式是
Fe+2HCl═FeCl2+H2
Fe+2HCl═FeCl2+H2

(2)若乙胶头滴管中吸入的是水,则乙烧瓶中应充入的气体是
氨气(或NH3
氨气(或NH3

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?大庆)实验室保存着一瓶浓盐酸,瓶的标签的部分内容如右图所示,请你根据标签上提供的数据回答下列问题.
(1)用100ml浓盐酸可以配置溶质的质量分数为10%的盐酸
360
360
g.
(2)利用刚配置好的稀盐酸测定某二价金属的碳酸盐RCO3.取样品12g(所含杂质与酸不反应,也不溶于水),再取刚配好的溶液73g混合至恰好反应后过滤,将溶液蒸干后得到得固体质量为11.1g.
①通过计算求该碳酸盐的化学式?
②向反应后所得溶液中加入32.4g水,则此时溶液中溶质的质量分数为多少?

查看答案和解析>>

同步练习册答案